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Communication Dans Un Congrès Année : 2014

PRATIQUES LANGAGIÈRES SCOLAIRE D’APPRENANTS GABONAIS DE 4E : QUELLES TRACES DU CONTEXTE ?

Résumé

Cet article vise à montrer à partir de l'analyse des formes de l'interaction d'une part, et de celle des formes linguistiques d'autre part, que la variété de français mobilisée par des élèves de 4 e (13 ans environ), scolarisés dans un quartier populaire de Libreville, capitale du Gabon où le français est la langue majoritaire, s'apparente dans les grandes lignes à la norme standard. Pour ce faire, nous mettrons premièrement l'accent sur les caractéristiques de l'activité pédagogique proposée (l'exposé oral), dans la perspective développée par les didacticiens De Pietro & Schneuwly (2003). Puis nous aborderons, dans une perspective sociolinguistique, l'étude des pratiques langagières des apprenants, ainsi que la qualité des interactions entre l'enseignante et ses élèves (une soixantaine).

Mots clés

Domaines

Linguistique
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Dates et versions

hal-01252042 , version 1 (07-01-2016)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01252042 , version 1

Citer

Hawa Al Hassane. PRATIQUES LANGAGIÈRES SCOLAIRE D’APPRENANTS GABONAIS DE 4E : QUELLES TRACES DU CONTEXTE ?. Colloque international des Etudiants chercheurs en DIdactique des langues et en Linguistique, Lidilem, Jun 2014, Grenoble, France. ⟨hal-01252042⟩
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