De quelques impensés dans le distanciel formatif : « distance », « interaction », « contextualisation »
Résumé
Nous nous interrogeons dans ce texte sur des notions clefs (« distance », « interaction » et « contextualisation » en particulier) dont les problématisations, peu débattues, sont ici repensées en termes phénoménologiques et herméneutiques.
Ce texte, à trois voix, associe réflexions philosophiques, historiques et /ou conceptuelles envisagées dans le cadre d’une recherche-intervention menée pour la FOAD. Celle-ci met en son centre l’altérité et la réflexivité, dans l’optique d’un qualitatif revisité, qui réinterroge la place laissée à la technique et celle faite aux signes interagis.
Origine | Fichiers produits par l'(les) auteur(s) |
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