L’entretien formateur-stagiaire peut-il relever d’une coopération ? - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2015

Can the interview between trainers and trainee teachers rely on cooperation?

L’entretien formateur-stagiaire peut-il relever d’une coopération ?

Résumé

When it comes to training teachers, class observations followed by interviews with formative purposes are made by trainers. The research questions the efficiency of the interview time. How can it participate in the professional development of the trainee teacher? (Wittorski, 2009) Our method has consisted in making videos of interview situations organized by eight trainers and analyzing them. We have tried to conceptualize postures and professional gestures of trainers (Jorro, 2002; Bucheton, 2008) used while conducting the interviews. Thanks to a new analytic approach the explicitness of underlying logic behind these gestures and attitudes has been possible. The testing of concepts highlights the dynamic of teacher-trainee-trainer co-development and the notion of cooperation can be questioned again.
Dans le cadre de la formation des professeurs stagiaires, des observations de classe suivies d’entretiens à visée formative sont effectuées par des formateurs. La recherche s’interroge sur l’efficience de ce temps d’entretien. En quoi participe-t-il au développement professionnel du stagiaire (Wittorski, 2009) ? Notre méthode a consisté à filmer des situations d’entretien réalisées par huit formateurs, à les analyser. Nous nous sommes attachés à conceptualiser les postures et gestes professionnels des formateurs (Jorro, 2002 ; Bucheton, 2008) mobilisés dans les conduites d’entretiens. Leur relecture a permis l’explicitation des logiques profondes qui sous-tendent ces gestes et postures. La mise à l’épreuve des concepts met en évidence la dynamique de co-développement formateur-stagiaire et nous permet de réinterroger la notion de coopération.
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Dates et versions

hal-01188391 , version 1 (29-08-2015)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01188391 , version 1

Citer

Yann Mercier-Brunel, Dominique Bucheton, Françoise Jore, Myriam Mercier, Sylviane Passemier, et al.. L’entretien formateur-stagiaire peut-il relever d’une coopération ?. Biennale internationale de l'Éducation, de la Formation et des Pratiques professionnelles Du mardi 30 juin au vendredi 3 juillet 2015 au Cnam, Conservatoire Nationale des Arts et des Métiers, Jun 2015, Paris, France. ⟨hal-01188391⟩
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