L’argumentation utilisée aujourd’hui pour justifier la nécessité de l’éducation aux médias : analyse de la posture de l’auteur. - Archive ouverte HAL
Communication Dans Un Congrès Année : 2012

L’argumentation utilisée aujourd’hui pour justifier la nécessité de l’éducation aux médias : analyse de la posture de l’auteur.

Résumé

Table-ronde : Les enjeux de la culture médiatique : régulation, médiation, éducation Jacques Kerneis, Docteur qualifié en Sciences de l'information et de la communication et en Sciences de l'éducation, Université de Bretagne occidentale, IUFM de Bretagne, membre associé au CREAD (centre de recherche sur l'éducation, les apprentissages et la didactique), Jacques.Kerneis@bretagne.iufm.fr. L'argumentation utilisée aujourd'hui pour justifier la nécessité de l'éducation aux médias : analyse de la posture énonciative de l'auteur Ce texte présente dans un premier temps les différentes raisons qui nous ont amené à centrer notre travail sur l'argumentation. Il illustre ensuite ces propos par la présentation d'un dispositif collaboratif mis en oeuvre dans la formation de documentalistes. Il propose ensuite un chemin vers la translittératie qui s'appuierait sur les professeurs-documentalistes. Tout d'abord, nous précisons que nous entendons le mot culture dans un double sens proche de celui que Yolande Maury (Maury, 2009, p. 15) utilise pour qualifier la culture informationnelle : Culture aux contours et aux contenus mal définis (entre information, communication, médias, numérique), elle renvoie à la fois à un ensemble de connaissances à partager pour vivre et évoluer dans la société « dite » d'information, et à un projet éducatif prenant l'information et les médias comme objet d'apprentissage, en réponse à des préoccupations d'ordre individuel et collectif. Pour le dire autrement, elle articule des savoirs déjà là, qu'il s'agit principalement d'expliciter (Jacobi,
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Jacques Kerneis. L’argumentation utilisée aujourd’hui pour justifier la nécessité de l’éducation aux médias : analyse de la posture de l’auteur.. 9ème congrès des enseignants-documentalistes de l'éducation nationale : « Objets documentaires numériques : nouvel enseignement ? », Fadben : Fédération des enseignants-documentalistes de l'éducation nationale, Mar 2012, Paris, France. ⟨hal-01143614⟩
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