Enjeux, formes et rôles des processus collaboratifs entre chercheurs et professionnels de la formation : pour quelle efficacité ? - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
N°Spécial De Revue/Special Issue Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle Année : 2012

Enjeux, formes et rôles des processus collaboratifs entre chercheurs et professionnels de la formation : pour quelle efficacité ?

Isabelle Vinatier
Laurent Filliettaz
  • Fonction : Directeur scientifique
  • PersonId : 936128
Sabine Kahn
  • Fonction : Directeur scientifique

Résumé

La question abordée est celle de l’articulation - bien souvent difficile, voire conflictuelle - entre recherches sur la formation et pratiques de formation. En se fixant pour projet d’interroger les « processus collaboratifs » entre chercheurs et praticiens de la formation, les auteurs placent au cœur de leurs problématiques – diverses, mais convergentes - la question de l’activité : activité des chercheurs, activité des formateurs, mais aussi et surtout activités « collaboratives » de ces différents acteurs. Nous avons joint aux onze textes composant le dossier un article sous la plume de Sophie Baconnet sur « Le développement des compétences professionnelles en formation des maîtres ».

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Education
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-01132094 , version 1 (16-03-2015)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01132094 , version 1

Citer

Isabelle Vinatier, Laurent Filliettaz, Sabine Kahn. Enjeux, formes et rôles des processus collaboratifs entre chercheurs et professionnels de la formation : pour quelle efficacité ?. Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 1 (9), 254 p., 2012. ⟨hal-01132094⟩
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