Enjeux, formes et rôles des processus collaboratifs entre chercheurs et professionnels de la formation : pour quelle efficacité ?
Résumé
La question abordée est celle de l’articulation - bien souvent difficile, voire conflictuelle - entre recherches sur la formation et pratiques de formation.
En se fixant pour projet d’interroger les « processus collaboratifs » entre chercheurs et praticiens de la formation, les auteurs placent au cœur de leurs problématiques – diverses, mais convergentes - la question de l’activité : activité des chercheurs, activité des formateurs, mais aussi et surtout activités « collaboratives » de ces différents acteurs.
Nous avons joint aux onze textes composant le dossier un article sous la plume de Sophie Baconnet sur « Le développement des compétences professionnelles en formation des maîtres ».