Rendre intelligible le patrimoine : tâtonnement expérimental et formation critique en histoire à l’IUFM. - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Le Nouvel Educateur, Revue de l'Institut Coopératif de l'Ecole Moderne, ICEM Pédagogie Freinet Année : 2012

Rendre intelligible le patrimoine : tâtonnement expérimental et formation critique en histoire à l’IUFM.

Résumé

Exemple de dispositif pédagogique qui aide les étudiants à prendre conscience de leurs besoins réels, à aplanir les représentations, à combattre leurs difficultés, à comprendre les enjeux actuels de l'enseignement de l'histoire; il s'agit de valoriser un enseignement fondé sur une démarche critique et investigatrice de l'apprentissage.

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hal-01127660 , version 1 (20-06-2015)

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Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification

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  • HAL Id : hal-01127660 , version 1

Citer

Nadège Mariotti. Rendre intelligible le patrimoine : tâtonnement expérimental et formation critique en histoire à l’IUFM.. Le Nouvel Educateur, Revue de l'Institut Coopératif de l'Ecole Moderne, ICEM Pédagogie Freinet, 2012, Ils pensent… donc ils sont, 207, Pages 23-26 / http://www.icem-pedagogie-freinet.org/node/25552. ⟨hal-01127660⟩
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