L’œuvre cinématographique comme objet de distanciation - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2012

L’œuvre cinématographique comme objet de distanciation

Résumé

Cette communication s’intéresse à la rencontre de lycéens avec l’œuvre cinématographique dans le contexte particulier de l’éducation à la santé, par le biais de l’opération intitulée «La santé en images». S’il s’agit ici d’une toute autre médiation que celle utilisée par les professionnels de «l’Education par et au cinéma», la transmission ciblée se fait néanmoins à l’aide de documents conçus pour inciter l’enseignant à approfondir la thématique choisie dans le film projeté. Dans cette littérature, les questions de valeur et de pérennité des œuvres, ainsi que les critères esthétiques, sont souvent délaissés au profit de considérations thématiques par ceux qui choisissent les films. La réflexion sur la valeur de l’œuvre est complexe. En cinéma, plus encore que dans d’autres disciplines artistiques, l’impact émotionnel peut tromper et venir en place de la complexité et de la profondeur de sens non assignés. Cette recherche s’est posée la question de la collaboration d’une enseignante de français avec un spécialiste accompagnateur « santé » d’un lycée. Quelle analyse filmique ressort de ce partenariat ? Dans quelle mesure l’œuvre cinématographique choisie, La chambre des officiers (François Dupeyron, 2001), permet-elle aux deux partenaires d’atteindre la distanciation recherchée pour atteindre leurs objectifs respectifs ?
This paper deals with a film-viewing experiment that took place with secondary school pupils in health care education, through a device called “health in pictures”. This approach may differ radically from the one applied by teachers in film classes, but they nevertheless pursue their goal through the use of documents meant to help the teacher question the prevailing themes in a film. Such questions as whether or not the film is a masterpiece, a durable one and what its aesthetic values are, are neglected by the health partners. Defining a work of art is a compound issue. In cinema even more acutely than in other arts, the narrative function of the film and its emotional impact might come in place of deeper and more complex artistic meanings. This research focused on the involvement of a teacher of French in the “health in pictures” device. What elements of film analysis derived from this experiment? In what ways did the film La Chambre des Officiers (François Dupeyron, 2001) allow both the teacher and the health care professional to pursue their goals and reach their respective aims?
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-01083741 , version 1 (17-11-2014)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01083741 , version 1

Citer

Isabelle Le Corff, Danielle Ohana, Cécile Vendramini. L’œuvre cinématographique comme objet de distanciation. La rencontre avec l’oeuvre, L’harmattan, 2012, La rencontre avec l’oeuvre, 978-296-55819-3. ⟨hal-01083741⟩
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