Evaluer une pratique en situation. L'activité de supervision d'arbitres de rugby : entre attribution spontanée de valeur et délibération. - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Spirale - Revue de Recherches en Éducation Année : 2014

Evaluer une pratique en situation. L'activité de supervision d'arbitres de rugby : entre attribution spontanée de valeur et délibération.

Résumé

Cet article examine la manière dont un évaluateur produit des jugements évaluatifs sur une pratique dynamique et complexe et il questionne la place des attributions spontanées de valeur dans une évaluation instituée. Le travail empirique se centre sur la supervision d'arbitres de rugby telle qu'elle se déroule pendant un match. Il identifie quatre modalités de construction d'évaluations locales et deux ordres d'évaluation globale, l'un fondé sur l'appréciation de jugements évaluatifs locaux, l'autre sur la mobilisation d'indicateurs posés a priori. Le superviseur intègre la dynamique de la pratique dans celle de son évaluation : il laisse certains jugements locaux en suspens et construit des jugements globaux prenant en charge des jugements antécédents. Si l'évaluation s'élabore à partir d'attributions spontanées de valeur, celles-ci sont explicitées, inscrites dans des délibérations et mises à l'épreuve d'indicateurs.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-01072038 , version 1 (07-10-2014)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01072038 , version 1

Citer

Simon Boyer, Géraldine Rix-Lièvre, Michel Récopé. Evaluer une pratique en situation. L'activité de supervision d'arbitres de rugby : entre attribution spontanée de valeur et délibération.. Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2014, 53, pp.3-17. ⟨hal-01072038⟩
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