Enonciation, énoncé, figures de style dans l'écrit académique
Résumé
Les études sur l'énonciation ont mis en avant les embrayeurs classiquement cités, tels que les pronoms personnels, et leur usage dans le discours. Les études du discours académique ont mis l'accent sur le positionnement des auteurs en insistant sur les traits humains et sociologiques (Rinck, 2010). Les phénomènes linguistiques importants mis en valeur par Fløttum et son équipe montrent la diversité des moyens employés dans diverses langues pour assurer les mêmes fonctions (Fløttum, 2001, 2007). Le numéro de la revue Lidil sur énonciation et rhétorique dans l'écrit scientifique donne un panorama récent de la question (Boch & Rinck, 2010). Il reste à éclairer la question centrale, qui est de (re)trouver comment les auteurs scientifiques transmettent du sens, comment ils expliquent le monde, au-delà de la préoccupation de se hausser du col. C'est là une direction défrichée par Fahnestock (1996, 2005). Fahnestock choisit ses exemples en anglais et en diachronie, du 17e au 20e siècle. C'est le raisonnement qui importe, les explications, étayées par des figures de rhétorique, sont mises en regard des illustrations, dans la double acception de figure, ce qui éclaire l'aspect didactique de la rhétorique (Fahnestock, 1999)...
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
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