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Autre Publication Scientifique Année : 2013

Architecture et vidéo, entre recherche, enseignement et création

Résumé

Mon travail de recherche de thèse en Arts plastiques, esthétique et science de l'art mené à l'Université Paris 1, Panthéon-Sorbonne est né d'un intérêt personnel et soutenu pour l'architecture et les arts visuels et pour les relations particulières qui s'établissent entre ces deux disciplines. Parallèlement à une réflexion théorique sur le dialogue entre les arts visuels et l'architecture depuis le début du XXe siècle jusqu'à nos jours, c'est manifesté la nécessité de fabriquer un objet. Cette posture m'a conduit à adopter une position créatrice. En 2004, la découverte du travail de recherche et de création mené par Irena Latek à l'Université de Montréal à partir de l'image animée utilisée comme outil d'exploration et de conception de la ville et de l'architecture, m'est apparue comme une approche intéressante pour la représentation et la construction en trois dimensions. L'utilisation de la vidéo a progressivement pris une place essentielle dans cette recherche de doctorat. Les images animées sont devenues le support et le déclencheur des idées qui ont construit l'ensemble du discours théorique. Les vidéos produites dans le cadre de cette recherche sont aujourd'hui des oeuvres indépendantes. La construction spatiale qui repose dans ce travail sur l'association et la composition d'images mouvantes ou de fragments d'images, que ceux-ci proviennent d'un même objet, ou qu'ils soient le résultat d'un collage réalisé à partir de diverses références, architecturales, urbaines, artistiques ou philosophiques, permet d'appréhender et de penser le réel en mouvement. En effet, si l'espace usuel, tel que nous le vivons et le percevons est défini par des éléments physiques, il existe aussi à partir d'éléments furtifs, qui reposent sur le mouvement et le temps, dont les différentes formes et vitesses engendrent des mutations constantes. L'ensemble de ces données " en train de se faire ", sont saisies par la vidéo et permettent d'appréhender l'espace autrement. Depuis une dizaine d'années ces réflexions théoriques sur l'utilisation de l'outil vidéo pour l'architecture sont menées au sein du laboratoire " Les Métiers de l'Histoire de l'Architecture ". Elles sont aussi la base d'un enseignement vidéo expérimental proposé à l'Ecole nationale supérieure d'architecture de Grenoble, et depuis septembre 2012, à l'Ecole d'ingénieurs et d'architectes de Fribourg (Ch). Qu'elle serve l'analyse critique d'une situation donnée aux différentes échelles de l'architecture, de la ville ou du territoire, la réalisation d'œuvres vidéo, de dispositifs spatiaux, ou encore la réalisation de volumes en trois dimensions, la vidéo affine le regard des étudiants, en leur permettant de penser les territoires qu'ils investissent comme matière du projet. Ces travaux expérimentaux menés par l'image mouvante tentent de répondre à un certain nombre de questions au regard de notre contemporanéité et des nouveaux outils au service de la pensée. Sur la question du dialogue des arts visuels et de l'architecture, comment se traduit la pensée croisée de ces deux disciplines dans l'espace contemporain ? Quelles sont ses incidences sur le processus de conception en architecture ? Quelles sont ses répercussions sur l'espace construit et sur l'usager? Sur la question de l'utilisation de la vidéo, quelle représentation peut-on proposer au regard des multiples vitesses et flux de notre époque ? Quel rôle a à jouer la représentation en acte, dans la pensée de l'espace aujourd'hui ? Comment noter et introduire le processus de mutation dans la pensée du projet ? Comment développer une pensée critique de la transformation?
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-01058596 , version 1 (27-08-2014)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01058596 , version 1

Citer

Anne Faure. Architecture et vidéo, entre recherche, enseignement et création. 2013, pp.103-111. ⟨hal-01058596⟩

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