Évolution des connaissances et innovation. Application à une technologie laser à l'Onera - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Extraction de connaissances et apprentissage Année : 2001

Évolution des connaissances et innovation. Application à une technologie laser à l'Onera

Résumé

In this paper, we propose a method to model evolution processes of Knowledge in an organisation. We set the concepts of the methodology and describe the evolution models that will complete the historic point of view of MKSM systemic approach. Our goal is to make mechanisms that lead to innovative solutions more understandable and to study their possible influence for present and future. We also present an application of our methodology in this article. It concerns a measuring technology produced at ONERA (French National Aerospace Research Establishment) and considered as particularly innovative for thirty years
Cet article propose une méthodologie générale de modélisation des processus d'évolution des connaissances dans une organisation. Il pose les concepts de base de la méthodologie et décrit les modèles d'évolution qui permettent d'étayer le point de vue historique de l'approche systémique suivie par MKSM. Cette démarche a pour but de mieux faire comprendre les mécanismes qui ont contribué à l'émergence de solutions innovantes et d'étudier la pertinence de ces facteurs pour le présent et le futur. L'une des premières applications est présentée dans ce travail. Elle a consisté à reconstruire l'historique de l'évolution d'une technique de mesure conçue à l'Office National d'Etudes et de Recherches Aérospatiales (ONERA) et considérée comme particulièrement innovante depuis une trentaine d'années
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Dates et versions

hal-00984153 , version 1 (27-04-2014)

Identifiants

  • HAL Id : hal-00984153 , version 1

Citer

Philippe Benhamou, Jean-Louis Ermine, Jean-Pierre Taran, Thierno Tounkara, Arnaud Waeters. Évolution des connaissances et innovation. Application à une technologie laser à l'Onera. Extraction de connaissances et apprentissage, 2001, 1 (1-2), pp.279-290. ⟨hal-00984153⟩
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