Cerner les formes du discours (didactique) d'un enseignant et d'un géologue et leurs impacts en terme de co-activité avec les élèves  - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2003

Cerner les formes du discours (didactique) d'un enseignant et d'un géologue et leurs impacts en terme de co-activité avec les élèves 

Nathalie Auger

Domaines

Linguistique
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-00965967 , version 1 (25-03-2014)

Identifiants

  • HAL Id : hal-00965967 , version 1

Citer

Nathalie Auger. Cerner les formes du discours (didactique) d'un enseignant et d'un géologue et leurs impacts en terme de co-activité avec les élèves . Cerner les formes du discours (didactique) d'un enseignant et d'un géologue et leurs impacts en terme de co-activité avec les élèves , 2003, France. pp.8. ⟨hal-00965967⟩
31 Consultations
0 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More