Seeing the learner during a mediated tutoring session: influence of non-verbal cues on tutoring dialogue - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2007
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-00962071 , version 1 (20-03-2014)

Identifiants

  • HAL Id : hal-00962071 , version 1

Citer

Federico Tajariol, Jean-Michel Adam, Michel Dubois. Seeing the learner during a mediated tutoring session: influence of non-verbal cues on tutoring dialogue. Actes du colloque Echanger pour apprendre en ligne (EPAL), Grenoble, France, 2007, Grenoble, France. (10 p.). ⟨hal-00962071⟩
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