Genèse, réception, orientation et explicitation des scénarios pédagogiques : vers un modèle de conception des scénarios par contraintes - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Distances et savoirs Année : 2008

Genèse, réception, orientation et explicitation des scénarios pédagogiques : vers un modèle de conception des scénarios par contraintes

Résumé

no abstract
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-00962045 , version 1 (20-03-2014)

Identifiants

  • HAL Id : hal-00962045 , version 1

Citer

Emmanuelle Villiot-Leclercq. Genèse, réception, orientation et explicitation des scénarios pédagogiques : vers un modèle de conception des scénarios par contraintes. Distances et savoirs, 2008, pp.n.a. ⟨hal-00962045⟩
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