Élèves des classes-relais quelles difficultés en lecture? quelles aides ? - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Les Dossiers de l'Ingénierie Educative Année : 2003

Élèves des classes-relais quelles difficultés en lecture? quelles aides ?

Résumé

Un CD-Rom va bientôt être publié conjointement par le ministère de l'Éducation nationale et le ministère de la Justice à l'intention des enseignants de classe-relais. Partant de l'hypothèse que les troubles du comportement, qui expliquent la plupart des orientations dans ces classes, trouvent essentiellement leur origine dans un déficit de compréhension ou un manque de connaissances, il est centré sur les difficultés que les élèves rencontrent en lecture. Analysant ces difficultés, il propose aux enseignants des outils visant, pour certains, à favoriser l'automatisation du décodage et l'acquisition de connaissances spécifiques (vocabulaire, connaissances du monde ou culturelles), pour d'autres, à faire construire et utiliser les stratégies qui soustendent la compréhension de textes. Les auteurs ont accepté, avec l'autorisation de la DESCO et de la PJJ, de donner ici les grandes lignes du travail engagé.

Domaines

Education
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-00922481 , version 1 (27-12-2013)

Identifiants

  • HAL Id : hal-00922481 , version 1

Citer

Sylvie Cèbe, Roland Goigoux, Serge Thomazet. Élèves des classes-relais quelles difficultés en lecture? quelles aides ?. Les Dossiers de l'Ingénierie Educative, 2003, 42, pp.10-12. ⟨hal-00922481⟩
165 Consultations
0 Téléchargements

Partager

Gmail Mastodon Facebook X LinkedIn More