Sciences, intervention et Éducation physique et sportive. - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Cahiers du Cèdre Année : 2012

Sciences, intervention et Éducation physique et sportive.

Résumé

Cet article souhaite discuter de la légitimité épistémologique des sciences de l'intervention et du rôle que celles-ci peuvent jouer dans la compréhension et la transformation des pratiques en Éducation Physique et Sportive. Contre une " épistémologie du savoir " (sciences appliquées/ ou science et pratique comme deux mondes cloisonnés), nous montrons que les sciences de l'intervention, au-delà de leur nécessaire diversité sont ancrées dans une " épistémologie de l'agir en situation ". C'est dans ce cadre que ce sont regroupés nombre de chercheurs en France et à l'étranger au sein d'une société savante que nous présentons dans les développements qui suivent : l'Association de Recherche sur l'Intervention en Sport (ARIS). Nous concluons cet article par l'évocation de quelques pistes d'ouverture des sciences de l'intervention aux travaux du CEDREPS en militant pour le développement de recherches collaboratives engageant chercheurs et praticiens.

Domaines

Education
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-00848241 , version 1 (25-07-2013)

Identifiants

  • HAL Id : hal-00848241 , version 1

Citer

Y. Lémonie, Nathalie Gal-Petitfaux, Nathalie Wallian. Sciences, intervention et Éducation physique et sportive.. Cahiers du Cèdre, 2012, 12 " EPS : entre programmes et innovations ", pp.177-189. ⟨hal-00848241⟩
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