Chapitre D'ouvrage
Année : 2009
Sophie Soury-Lavergne : Connectez-vous pour contacter le contributeur
https://hal.science/hal-00842894
Soumis le : mardi 9 juillet 2013-16:27:41
Dernière modification le : jeudi 4 avril 2024-18:24:38
Dates et versions
Identifiants
- HAL Id : hal-00842894 , version 1
Citer
Merrilyn Goos, Sophie Soury-Lavergne. Teachers and teaching: theoretical perspectives and classroom implementation. Hoyles Lagrange. Mathematics Education and Technology - Rethinking the Terrain: The 17th ICMI Study, Springer, pp.311-328, 2009, New ICMI Study Series, Vol. 13, 978-1-4419-0146-0. ⟨hal-00842894⟩
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