Enseigner l'espace et le temps à l'école et au collège. - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Ouvrages Année : 2011

Enseigner l'espace et le temps à l'école et au collège.

Résumé

Les manières de saisir le temps et l'espace nécessitent une construction qui s'élabore au travers des expériences personnelles et des apprentissages scolaires. L'espace et le temps traversent un grand nombre de domaines d'activité et de disciplines scolaires de la scolarité obligatoire. Cependant, si les apprentissages scolaires contribuent aux constructions conceptuelles de l'espace et du temps, dans un mouvement inverse, la façon de les appréhender peut être sujette à des obstacles aux apprentissages. L'institut national de recherche pédagogique rassemble dans un même programme scientifique, Apprentissages, Curriculum, Didactiques, des travaux portant sur différents domaines d'étude contribuant aux différents piliers du socle commun de connaissances et de compétences. Il s'est ainsi trouvé dans une position privilégiée pour impulser un projet de rencontres disciplinaires. Cet ouvrage, issu d'un séminaire, rassemble des contributions relatives à différents domaines d'étude, l'histoire-géographie, les sciences de la vie et de la Terre, les mathématiques, les langues vivantes ou bien encore l'éducation à l'architecture. Ces contributions, dans leur diversité, explorent l'importance des aspects spatio-temporels et de leurs interactions pour les apprentissages scolaires. Elles contribuent à révéler la nécessaire pluridisciplinarité à l'appréhension du temps et de l'espace et visent ainsi à impulser et faciliter la convergence d'interventions enseignantes dans le cadre de la scolarité obligatoire.

Domaines

Education
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-00842861 , version 1 (09-07-2013)

Identifiants

  • HAL Id : hal-00842861 , version 1

Citer

Maryline Coquidé, Michèle Prieur. Enseigner l'espace et le temps à l'école et au collège. : Obstacles, pratiques, outils. Maryline Coquidé, Michèle Prieur. INRP, pp.238, 2011, Didactiques, apprentissages, enseignements, 978-2734211952. ⟨hal-00842861⟩
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