Depuis le plan de relance de l'éducation prioritaire (2006), de nouvelles orientations pédagogiques et des moyens humains et financiers supplémentaires ont été alloués aux réseaux ambition réussite (RAR) pour accompagner les élèves en difficulté et réduire ainsi les inégalités scolaires. Ce qui a favorisé l'émergence de multiples formes de travail en équipe, dont la co-intervention en classe sur des projets disciplinaires ou transdisciplinaires. Ces espaces de travail collectif peuvent favoriser l'ouverture de l'horizon professionnel et l'acculturation des règles du métier. Encore faut-il clarifier et ordonner les différentes modalités possibles d'intervention en classe.