Quels modèles de connaissances pour une personnalisation unifiée de l'apprentissage ? - Archive ouverte HAL Access content directly
Conference Papers Year : 2012

Quels modèles de connaissances pour une personnalisation unifiée de l'apprentissage ?

Abstract

En raison de la diversité des connaissances qu'elle mobilise, la personnalisation de l'apprentissage est une tâche difficile. Pour assister l'enseignant dans l'ensemble du processus de personnalisation, nous avons développé un outil appelé Adapte. Afin de réaliser cet outil, nous avons dû définir des modèles de connaissances riches et variés, afin de couvrir l'ensemble des connaissances nécessaires à la personnalisation. Définir ces modèles est une tâche compliquée, et mettre en oeuvre un processus d'acquisition de connaissances permettant d'enrichir les modèles l'est également. Dans cet article, nous décrivons la démarche que nous avons suivie pour construire les modèles de connaissances d'Adapte. Nous discutons des difficultés rencontrées, du rôle des enseignants dans ce processus, et de la généricité des modèles et processus que nous proposons.
Fichier principal
Vignette du fichier
hal-00746730.pdf (413.31 Ko) Télécharger le fichier
Origin : Publisher files allowed on an open archive
Loading...

Dates and versions

hal-00746730 , version 1 (29-10-2012)

Identifiers

  • HAL Id : hal-00746730 , version 1

Cite

Marie Lefevre, Amélie Cordier, Stéphanie Jean-Daubias, Nathalie Guin. Quels modèles de connaissances pour une personnalisation unifiée de l'apprentissage ?. IC 2011, 22èmes Journées francophones d'Ingénierie des Connaissances, May 2011, Chambéry, France. pp.657-672. ⟨hal-00746730⟩
232 View
518 Download

Share

Gmail Facebook X LinkedIn More