Insertion d'un dispositif basé sur les TICE : une vision systémique
Résumé
Cet article présente les résultats de l'étude théorique d'une recherche plus générale sur l'insertion des TICE. A partir des communications et des publications de chercheurs dans ce domaine, quatre dimensions principales affectées par l'insertion d'un dispositif TICE ont pu être mises en évidence. Chaque dimension est divisée en trois axes alimentés par deux critères représentant les Effets Attendus. Ce découpage de la situation d'insertion peut être examiné suivant les angles des trois acteurs concernés : l'institution, les enseignants et les apprenants. L'objectif principal de cette segmentation est d'outiller le concepteur pour sa réflexion en phase amont d'insertion du dispositif et, en aval, après l'insertion, de lui permettre de vérifier si les Effets Obtenus correspondent aux Effets Attendus.
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