Typologie des dispositifs de formation hybrides : configurations et métaphores - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2012

Typologie des dispositifs de formation hybrides : configurations et métaphores

Résumé

Cette contribution s'inscrit dans la continuité des recherches sur les dispositifs de formation hybrides et, plus particulièrement, de celles qui s'attachent à définir ces dispositifs et à analyser leurs effets sur les différents acteurs impliqués dans leur expérimentation apprenants, enseignants et institutions). La typologie que nous présentons ici constitue une évolution de celle déjà présentée en 2011 dans la première phase du projet européen Hy-Sup, dédié à l'étude des dispositifs hybrides et de leurs effets. Chaque configuration de dispositif est ainsi définie et illustrée par des exemples concrets. Ces configurations ont été regroupées selon le degré d'exploitation du potentiel technopédagogique de ces dispositifs. Enfin, une métaphore est attribuée à chaque configuration, dans le but de faciliter la compréhension et l'appropriation de cette typologie, notamment à des fins de formation.

Domaines

Education
Fichier principal
Vignette du fichier
com_aipu_2012.pdf (1.08 Mo) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
Loading...

Dates et versions

hal-00703589 , version 1 (03-06-2012)

Identifiants

  • HAL Id : hal-00703589 , version 1

Citer

Daniel Peraya, Claire Peltier, Emmanuelle Evl Villiot-Leclercq, Marc Nagels, Cyrille Morin, et al.. Typologie des dispositifs de formation hybrides : configurations et métaphores. Quelle université pour demain ?, May 2012, Canada. pp.147 - 155. ⟨hal-00703589⟩
1957 Consultations
7627 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More