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Environnements de travail personnels ou institutionnels ? Les choix d'étudiants en ingénierie multimédia à ToulonLise Vieira; Claude Lishou; Noble Akam. Le numérique au coeur des partenariats: enjeux et usages des technologies de l'information et de la communication, Presses universitaires de Dakar, pp.13-28, 2011, 978-2-85892-400-4
Book sections
sic_01802212v1
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Pedagogical Design of an eTandem Chinese-French Writing CourseJournal of Universal Computer Science, 2012
Journal articles
halshs-01372506v1
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Vers une typologie des dispositifs hybrides de formation en enseignement supérieurDistances et savoirs, 2011, 9 (1), pp.69-96. ⟨10.3166/DS.9.69-96⟩
Journal articles
istex
halshs-00633714v1
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EMORE-L : un outil de reporting des émotions pour l’apprentissage à distanceActes de la 28ième conférence francophone sur l’Interaction Homme-Machine, Oct 2016, Fribourg, Suisse. pp.167-176, ⟨10.1145/3004107.3004126⟩
Conference papers
hal-01383943v1
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Illustration d’une relation praxéologique entre recherche et action dans le projet Hy-SupG. Lameul et C. Loisy, La pédagogie universitaire à l’heure du numérique : questionnements et éclairages de la recherche, De Boeck, 2014
Book sections
hal-01697215v1
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Conférence Internationale francophone sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH 2011)Editions de l'UMONS, pp.452, 2011, 978-2-87325-061-4
Books
hal-00911395v1
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Automated free-text assessment: Some lessons learnedInternational Journal of Continuing Engineering Education and Life-Long Learning, 2011, 21 (2/3), pp.140-154. ⟨10.1504/IJCEELL.2011.040195⟩
Journal articles
hal-00843588v1
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The IRIS Network of Excellence : Integrating Research in Interactive StorytellingInternational Conference on Interactive Digital Storytelling (ICID 2008), Nov 2008, Erfurt, Germany. pp.14-19
Conference papers
hal-00385623v1
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Construire un environnement d’apprentissage de groupe : évolution des usages et dynamiques décisionnelles2ème colloque international sur les TIC en éducation, May 2014, Montréal, Canada
Conference papers
sic_01801689v1
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Virtual Learning Environments3rd Hellenic Conference "Information & Communication Technologies in Education", 2002, Rhodes, Greece. pp.3-18
Conference papers
hal-00190701v1
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Analyser, soutenir, et piloter l'innovation : un modèle « ASPI »Technologies de l'Information et de la Connaissance dans l'Enseignement Supérieur et de l'Industrie, Oct 2004, Compiègne, France. pp.283-289
Conference papers
edutice-00000705v1
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Les traces d’usage et l’usage des tracesLarose, François and Jaillet, Alain. Le numérique dans l'enseignement et la formation: analyses, traces et usages, L'Harmattan, pp.37--80, 2009, 978-2-296-09950-0
Book sections
hal-01805455v1
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De la recherche à l’action dans le projet HY-Sup : Impact des résultats du projet Hy-sup sur un réseau d’enseignants du supérieur françaisQuestion de Pédagogie dans l’enseignement supérieur, 2013, Sherbrooke, Québec, Canada. 2013
Poster communications
hal-01697664v1
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Numéro spécial : Sélection de la conférence EIAH 2015.STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), 24, http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2017/sticef_2017_som.htm, 2017, Sélection de la conférence EIAH 2015 Numéro spécial sous la direction de Gaëlle Molinari et Lahcen Oubahssi
Special issue
hal-01664488v1
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Reconfigurable Digitalized and Servitized Production Systems: Requirements and ChallengesAPMS 2020: Advances in Production Management Systems. Towards Smart and Digital Manufacturing, Aug 2020, Novi Sad, Serbia. pp.501-508, ⟨10.1007/978-3-030-57997-5_58⟩
Conference papers
emse-02925983v1
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Towards emotion awareness tools to support emotion and appraisal regulation in academic contextsEducational Technology Research and Development, 2019, pp.1-24. ⟨10.1007/s11423-019-09688-x⟩
Journal articles
hal-02187319v1
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Étude de la mise en œuvre du C2i2e dans les universités autorisées.Séminaire national des correspondants C2i2e, Dec 2012, Nancy, France
Conference papers
hal-00873424v1
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How do Students Use Socio-Emotional Markers for Self-Reflection on their Group Work in CSCL Settings? A Study with Visu: a Synchronous and Delayed Reflection Tool.CSCL 2013 - 10th International Conference on Computer-Supported Collaborative Learning, Jun 2013, Madison, US, United States. pp.00
Conference papers
hal-00837863v1
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Schématisation argumentative et co-élaboration de connaissances : le cas des interactions médiatisées par ordinateur. [Constructing argumentative schemas and co-elaborating knowledge : the case of computer mediated interactions]colloque international "Faut-il parler pour apprendre?" , Mar 2004, Arras, France. pp.1-14
Conference papers
halshs-01494261v1
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Le rôle des connaissances dans l'identification automatique d'iconesRevue des Sciences et Technologies de l'Information - Série RIA : Revue d'Intelligence Artificielle, 2005, 19, pp.195-214
Journal articles
hal-00331512v1
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A Taxonomy of Synchronous Communication Modalities in Online Games17th International Conference on Entertainment Computing (ICEC), Sep 2018, Poznan, Poland. pp.211-216, ⟨10.1007/978-3-319-99426-0_19⟩
Conference papers
hal-02128598v1
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Dispositifs hybrides et développement professionnel : Effets spécifiques des différentes configurations de dispositif sur le développement professionnel des enseignants du supérieurÉducation & formations, 2014
Journal articles
hal-01693051v1
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Former avec le numérique : une catégorisation de dispositifsFormer au et par le numérique dans les masters MEEF, Mission Numérique pour l'Enseignement Supérieur (MINES-DGESIP); DGESCO, Jul 2013, Montepellier, France. http://www.montpellier.iufm.fr/internet/site/_documents/seminaire-tice/modele/index.php?f=video&id_video=07-Quelles-configurations-des-dispositifs-hybrides-de-formation-pour-favoriser-l-apprentissage
Conference papers
hal-01697614v1
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Quel cadre de référence pour l'évaluation des dispositifs de formation hybrides ?23e Colloque de l'Adméé-Europe - Evaluation et enseignement supérieur, Adméé-Europe, Jan 2011, Paris, France. https://archive-ouverte.unige.ch/unige:21668
Conference papers
hal-01697405v1
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Dialectics for collective activities: an approach to virtual campus designAI-ED 99: International Conference on Artificial Intelligence in Education Open Learning Environments, New Computational Technologies to Support Learning, Exploration and Collaboration, 1999, Le Mans, France. pp.570-577
Conference papers
hal-00197379v1
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Managing written and oral negative feedback in a synchronous online teaching situation.Computer Assisted Language Learning, 2012, 25 (2), pp.181-197
Journal articles
halshs-00854277v1
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Intégrer des informations en escamots dans les textes techniques : quels effets sur les processus cognitifs ?André Tricot ; Jean-François Rouet. Les hypermédias : approches cognitives et ergonomiques, Hermes, pp.157-173, 1998, Hypertextes et hypermédias
Book sections
hal-00453077v1
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Ergonomie des documents techniques informatisés : expériences et recommandations sur l'utilisation des organisateurs para-linguistiquesAndré Tricot ; Jean-François Rouet. Les hypermédias : approches cognitives et ergonomiques, Hermes, pp.123-138, 1998, Hypertextes et hypermédias
Book sections
hal-00453082v1
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Comment concevoir des documents électroniques favorisant l'apprentissage ?Philippe Dessus ; Edouard Gentaz. Apprentissages et enseignement, Dunod, pp.163-182, 2006, Sciences cognitives et éducation
Book sections
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How generative digital media is reshaping narrativeInternational Conference on Narrative, Mar 2014, Cambridge, United States
Conference papers
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