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94 Results
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Environnements de travail personnels ou institutionnels ? Les choix d'étudiants en ingénierie multimédia à Toulon

Philippe Elie Honore Bonfils , Daniel Peraya
Lise Vieira; Claude Lishou; Noble Akam. Le numérique au coeur des partenariats: enjeux et usages des technologies de l'information et de la communication, Presses universitaires de Dakar, pp.13-28, 2011, 978-2-85892-400-4
Book sections sic_01802212v1
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Pedagogical Design of an eTandem Chinese-French Writing Course

Jue Wang , Claudia Berger , Nicolas Szilas
Journal of Universal Computer Science, 2012
Journal articles halshs-01372506v1
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Vers une typologie des dispositifs hybrides de formation en enseignement supérieur

R. Burton , S. Borruat , Bernadette Charlier , Nicolas Coltice , Nathalie Deschryver et al.
Distances et savoirs, 2011, 9 (1), pp.69-96. ⟨10.3166/DS.9.69-96⟩
Journal articles istex halshs-00633714v1
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EMORE-L : un outil de reporting des émotions pour l’apprentissage à distance

Gaëlle Molinari , Maxence Trannois , Aurélien Tabard , Elise Lavoué
Actes de la 28ième conférence francophone sur l’Interaction Homme-Machine, Oct 2016, Fribourg, Suisse. pp.167-176, ⟨10.1145/3004107.3004126⟩
Conference papers hal-01383943v1

Illustration d’une relation praxéologique entre recherche et action dans le projet Hy-Sup

Emmanuelle Villiot Leclercq , Nathalie Deschryver , Geneviève Lameul , Annick Rossier-Morel
G. Lameul et C. Loisy, La pédagogie universitaire à l’heure du numérique : questionnements et éclairages de la recherche, De Boeck, 2014
Book sections hal-01697215v1

Conférence Internationale francophone sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH 2011)

Mireille Bétrancourt , Christian Depover , Vanda Luengo , Bruno de Lièvre , Gaëtan Temperman et al.
Editions de l'UMONS, pp.452, 2011, 978-2-87325-061-4
Books hal-00911395v1
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Automated free-text assessment: Some lessons learned

Philippe Dessus , Benoît Lemaire , Mathieu Loiseau , Sonia Mandin , Emmanuelle Villiot Leclercq et al.
International Journal of Continuing Engineering Education and Life-Long Learning, 2011, 21 (2/3), pp.140-154. ⟨10.1504/IJCEELL.2011.040195⟩
Journal articles hal-00843588v1

The IRIS Network of Excellence : Integrating Research in Interactive Storytelling

Marc Cavazza , Stéphane Donikian , Marc Christie , Ulrike Spierling , Nicolas Szilas et al.
International Conference on Interactive Digital Storytelling (ICID 2008), Nov 2008, Erfurt, Germany. pp.14-19
Conference papers hal-00385623v1

Construire un environnement d’apprentissage de groupe : évolution des usages et dynamiques décisionnelles

Philippe Elie Honore Bonfils , Daniel Peraya
2ème colloque international sur les TIC en éducation, May 2014, Montréal, Canada
Conference papers sic_01801689v1
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Virtual Learning Environments

Pierre Dillenbourg , Daniel Schneider , Paraskevi Synteta
3rd Hellenic Conference "Information & Communication Technologies in Education", 2002, Rhodes, Greece. pp.3-18
Conference papers hal-00190701v1
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Analyser, soutenir, et piloter l'innovation : un modèle « ASPI »

Daniel Peraya , Bérénice Jaccaz
Technologies de l'Information et de la Connaissance dans l'Enseignement Supérieur et de l'Industrie, Oct 2004, Compiègne, France. pp.283-289
Conference papers edutice-00000705v1

Les traces d’usage et l’usage des traces

Daniel Peraya , Christophe Batier , Didier Paquelin
Larose, François and Jaillet, Alain. Le numérique dans l'enseignement et la formation: analyses, traces et usages, L'Harmattan, pp.37--80, 2009, 978-2-296-09950-0
Book sections hal-01805455v1

De la recherche à l’action dans le projet HY-Sup : Impact des résultats du projet Hy-sup sur un réseau d’enseignants du supérieur français

Emmanuelle Villiot Leclercq , Geneviève Lameul , Nathalie Deschryver
Question de Pédagogie dans l’enseignement supérieur, 2013, Sherbrooke, Québec, Canada. 2013
Poster communications hal-01697664v1

Numéro spécial : Sélection de la conférence EIAH 2015.

Gaëlle Molinari , Lahcen Oubahssi
STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), 24, http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2017/sticef_2017_som.htm, 2017, Sélection de la conférence EIAH 2015 Numéro spécial sous la direction de Gaëlle Molinari et Lahcen Oubahssi
Special issue hal-01664488v1

Reconfigurable Digitalized and Servitized Production Systems: Requirements and Challenges

Magdalena Paul , Audrey Cerqueus , Daniel Schneider , Hichem Haddou Benderbal , Xavier Boucher et al.
APMS 2020: Advances in Production Management Systems. Towards Smart and Digital Manufacturing, Aug 2020, Novi Sad, Serbia. pp.501-508, ⟨10.1007/978-3-030-57997-5_58⟩
Conference papers emse-02925983v1
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Towards emotion awareness tools to support emotion and appraisal regulation in academic contexts

Elise Lavoué , Maedeh Kazemitabar , Tenzin Doleck , Susanne P. Lajoie , Rubiela Carrillo et al.
Educational Technology Research and Development, 2019, pp.1-24. ⟨10.1007/s11423-019-09688-x⟩
Journal articles hal-02187319v1

Étude de la mise en œuvre du C2i2e dans les universités autorisées.

Catherine Loisy , Valérie Fontanieu , Dominique Bessières , Emmanuelle Villiot Leclercq , Pierre Bénech et al.
Séminaire national des correspondants C2i2e, Dec 2012, Nancy, France
Conference papers hal-00873424v1

How do Students Use Socio-Emotional Markers for Self-Reflection on their Group Work in CSCL Settings? A Study with Visu: a Synchronous and Delayed Reflection Tool.

Elise Lavoué , Gaëlle Molinari , Safa Khezami , Yannick Prié
CSCL 2013 - 10th International Conference on Computer-Supported Collaborative Learning, Jun 2013, Madison, US, United States. pp.00
Conference papers hal-00837863v1

Schématisation argumentative et co-élaboration de connaissances : le cas des interactions médiatisées par ordinateur. [Constructing argumentative schemas and co-elaborating knowledge : the case of computer mediated interactions]

Arnauld Séjourné , Michael Baker , Kristine Lund , Gaëlle Molinari
colloque international "Faut-il parler pour apprendre?" , Mar 2004, Arras, France. pp.1-14
Conference papers halshs-01494261v1
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Le rôle des connaissances dans l'identification automatique d'icones

Philippe Dessus , Daniel Peraya
Revue des Sciences et Technologies de l'Information - Série RIA : Revue d'Intelligence Artificielle, 2005, 19, pp.195-214
Journal articles hal-00331512v1
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A Taxonomy of Synchronous Communication Modalities in Online Games

Quentin Gyger , Nicolas Szilas
17th International Conference on Entertainment Computing (ICEC), Sep 2018, Poznan, Poland. pp.211-216, ⟨10.1007/978-3-319-99426-0_19⟩
Conference papers hal-02128598v1

Dispositifs hybrides et développement professionnel : Effets spécifiques des différentes configurations de dispositif sur le développement professionnel des enseignants du supérieur

Geneviève Lameul , Claire Peltier , Bernadette Charlier
Éducation & formations, 2014
Journal articles hal-01693051v1

Former avec le numérique : une catégorisation de dispositifs

Geneviève Lameul , Emmanuelle Villiot Leclercq
Former au et par le numérique dans les masters MEEF, Mission Numérique pour l'Enseignement Supérieur (MINES-DGESIP); DGESCO, Jul 2013, Montepellier, France. http://www.montpellier.iufm.fr/internet/site/_documents/seminaire-tice/modele/index.php?f=video&id_video=07-Quelles-configurations-des-dispositifs-hybrides-de-formation-pour-favoriser-l-apprentissage
Conference papers hal-01697614v1

Quel cadre de référence pour l'évaluation des dispositifs de formation hybrides ?

Nathalie Deschryver , Geneviève Lameul , Daniel Peraya , Emmanuelle Villiot Leclercq
23e Colloque de l'Adméé-Europe - Evaluation et enseignement supérieur, Adméé-Europe, Jan 2011, Paris, France. https://archive-ouverte.unige.ch/unige:21668
Conference papers hal-01697405v1
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Dialectics for collective activities: an approach to virtual campus design

Patrick Jermann , Pierre Dillenbourg , Jean-Christophe Brouze
AI-ED 99: International Conference on Artificial Intelligence in Education Open Learning Environments, New Computational Technologies to Support Learning, Exploration and Collaboration, 1999, Le Mans, France. pp.570-577
Conference papers hal-00197379v1

Managing written and oral negative feedback in a synchronous online teaching situation.

Nicolas Guichon , Mireille Bétrancourt , Yannick Prié
Computer Assisted Language Learning, 2012, 25 (2), pp.181-197
Journal articles halshs-00854277v1
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Intégrer des informations en escamots dans les textes techniques : quels effets sur les processus cognitifs ?

Mireille Betrancourt , Stéphane Caro Dambreville
André Tricot ; Jean-François Rouet. Les hypermédias : approches cognitives et ergonomiques, Hermes, pp.157-173, 1998, Hypertextes et hypermédias
Book sections hal-00453077v1
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Ergonomie des documents techniques informatisés : expériences et recommandations sur l'utilisation des organisateurs para-linguistiques

Stéphane Caro Dambreville , Mireille Betrancourt
André Tricot ; Jean-François Rouet. Les hypermédias : approches cognitives et ergonomiques, Hermes, pp.123-138, 1998, Hypertextes et hypermédias
Book sections hal-00453082v1
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Comment concevoir des documents électroniques favorisant l'apprentissage ?

Mireille Bétrancourt , Stéphane Caro Dambreville
Philippe Dessus ; Edouard Gentaz. Apprentissages et enseignement, Dunod, pp.163-182, 2006, Sciences cognitives et éducation
Book sections hal-00453071v1

How generative digital media is reshaping narrative

Rémi Ronfard , Nicolas Szilas
International Conference on Narrative, Mar 2014, Cambridge, United States
Conference papers hal-00983261v1