Le graphisme des enfants de trois à douze ans a constitué l’objet de nombreuses recherches, mais sans jamais s’interroger sur l’influence possible de l’ergonomie de l’outil de production des dessins sur la production elle-même. L’utilisation d’outils numériques de création modifierait-elle, et dans quel sens, les performances des enfants par rapport à l’usage de techniques traditionnelles ? En comparant, d’après un système de cotation validé en psychométrie, les dessins d’un bonhomme réalisés en utilisant une tablette graphique, puis un matériel traditionnel, nous montrons que des enfants sont aussi performants avec un outil numérique qu’avec un outil analogique. Plus qualitativement, utiliser une tablette graphique n’apparaît pas comme un frein à une représentation correcte ainsi qu’à la créativité mais semble au contraire les faciliter.