Une histoire des TIC dans les CDI : de l'introduction de l'informatique, dans les années 1970, dans un contexte de rénovation scolaire ; au développement du multimédia et des réseaux, dans les années 1990, avec intégration progressive à la pédagogie et prise de conscience d'une nécessaire éducation à l'information. Evolution technologique et évolution pédagogique vont de pair, la formation documentaire a ainsi connu d'importantes transformations au cours du temps, parallèlement à l'histoire des technologies intellectuelles : dans les années 80, alors que la notion de pédagogie documentaire se substitue à celle de travail sur documents, l'informatisation déborde peu à peu le cadre de la simple recherche documentaire pour englober la maîtrise de l'information (analyse et synthèse de l'information) ; puis au milieu des années 90, avec l'ouverture aux réseaux, le concept de culture de l'information (retenu en France de préférence à information literacy) s'impose. La culture de l'information implique une démarche plus générale, de la formulation d'un besoin d'information jusqu'à la transformation de l'information obtenue en connaissance. Dès lors chaque individu est invité à devenir " infolettré ", tous les textes mettent en avant la formation des enseignants et la question pédagogique.