Activity theory and learning from digital games: developing an analytical methodology - Archive ouverte HAL
Chapitre D'ouvrage Année : 2006

Activity theory and learning from digital games: developing an analytical methodology

Martin Oliver
London Knowledge Lab
Caroline Pelletier
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 764268
  • IdRef : 082068941
London Knowledge Lab

Résumé

This text outlines the development of a methodology that could credibly answer Squire challenge to identify what, if anything, people are learning by playing games. (http://books.google.com/books?id=4_20BAuN0lgC&printsec=frontcover&hl=en#v=onepage&q=&f=false)

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Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain Education

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https://hal.science/hal-00593084

Soumis le : vendredi 13 mai 2011-11:59:59

Dernière modification le : mardi 17 septembre 2019-10:39:19

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-00593084 , version 1 (13-05-2011)

Identifiants

  • HAL Id : hal-00593084 , version 1

Citer

Martin Oliver, Caroline Pelletier. Activity theory and learning from digital games: developing an analytical methodology. David Buckingham and Rebecca Willet. Digital Generations, Lawrence Erlbaum, pp.67-92, 2006. ⟨hal-00593084⟩

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