Comment les étudiants se représentent-t-ils leurs enseignants de langue étrangère ? - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2008

Comment les étudiants se représentent-t-ils leurs enseignants de langue étrangère ?

Résumé

Histoires de vie, mutations sociales et culturelles, politiques linguistiques et didactique des langues. L'identité d'un individu plurilingue est le résultat d'une construction complexe et des processus variés y sont à l'œuvre, dont les enseignants et le grand public doivent être informés. On donne à voir ici, sous une forme accessible, une sélection de recherches émanant de différentes équipes réunies en 2007 à Paris, équipes au travail en Europe, en Afrique, dans les Amériques ou encore l'Océan indien. Elles permettront au lecteur de conduire sa réflexion personnelle à partir des savoirs les plus actuels et avec des éclairages disciplinaires variés, qui peuvent contribuer à une meilleure prise en charge de l'action, notamment à travers l'éducation.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-00559881 , version 1 (26-01-2011)

Identifiants

  • HAL Id : hal-00559881 , version 1

Citer

Martine Derivry-Plard. Comment les étudiants se représentent-t-ils leurs enseignants de langue étrangère ?. Pierre Martinez, Danièle Moore et Valérie Spaëth. Plurilinguismes et enseignement : identités en construction., Riveneuve éditions, pp.211, 2008. ⟨hal-00559881⟩
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