Enseignants " natifs " et " non natifs " : deux profils professionnels en concurrence sur le marché des langues - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2008

Enseignants " natifs " et " non natifs " : deux profils professionnels en concurrence sur le marché des langues

Résumé

Organisé autour de la pluralité linguistique et culturelle et définissant la langue comme un instrument d'action et de pouvoir, cet ouvrage définit la pluralité comme un ensemble complexe, à contre-pied d'une perspective didactique classique qui se donne plutôt comme objet de simplifier pour rendre intelligible, un système cohérent de relations, dont la description ne peut se réduire à des opérations de dénombrement, un objet socio-historique construit, observable selon plusieurs points de vue spatio-temporels simultanés, par exemple celui des interactions quotidiennes ou celui qui nourrit la force symbolique des institutions. S'adressant aux formateurs de formateurs, jeunes chercheurs, décideurs, enseignants concernés par le rôle des langues dans l'évolution des sociétés et des systèmes éducatifs, cet ouvrage est destiné à provoquer la réflexion en articulant pratiques, observations de terrain et analyses à partir d'un cadre conceptuel pluridisciplinaire.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-00559874 , version 1 (26-01-2011)

Identifiants

  • HAL Id : hal-00559874 , version 1

Citer

Martine Derivry-Plard. Enseignants " natifs " et " non natifs " : deux profils professionnels en concurrence sur le marché des langues. Geneviève Zarate, Danielle Lévy et Claire Kramsch. Précis du plurilinguisme et du pluriculturalisme, Éditions des archives contemporaines, pp.441, 2008. ⟨hal-00559874⟩
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