Dans cet article, nous poursuivons notre triple approche clinique, théorique et expérimentale des désordres de la constellation autistique, appelée Malvoyance de l'É-Motion et autres désordres du traitement temporospatial des flux sensoriels. Selon cette approche, les personnes atteintes de désordres autistiques présentent un degré plus ou moins important de difficultés dans la perception et l'intégration des mouvements physiques et biologiques, et plus généralement dans la perception en ligne des événements ou flux sensoriels en provenance du monde environnemental, ainsi que dans le couplage sensorimoteur et la production en temps réel d'événements moteurs et de communication verbale et émotionnelle, et ce dès les débuts de leur vie post-natale. En d'autres termes, le monde environnant va trop vite et change trop rapidement pour certains enfants autistes. Leurs perceptions des différents événements ou flux sensoriels se désynchronisent les unes des autres. Au lieu de se faire de manière unifiée et synchronisée, l'intégration et l'inscription du mouvement, de la durée et du temps dans le corps et la pensée de l'enfant autiste se font de manière fragmentée et désynchronisée. Vivant dans un espace-temps différent du nôtre, l'enfant autiste ne peut dès lors se lier ni s'accorder de manière adéquate avec le monde physique et humain, ni relier le monde externe avec son monde interne. Certains enfants autistes parviennent à corriger ou compenser en partie leur perception discontinue, non unifiée et incohérente du monde environnemental, en le ralentissant, en le figeant, en le répétant et/ou en surinvestissant des singularités ou des détails d'événements sensoriels, voire en collant adhésivement à l'objet. Nous montrerons comment notre approche permet d'ouvrir pour les personnes autistes des perspectives novatrices et prometteuses concrètes dans le domaine de la rééducation de leur communication verbale et émotionnelle par le biais d'un logiciel de ralentissement synchronisé des mouvements faciaux et de la parole des partenaires interactifs. Sur le plan neurobio-physiologique, il est vraisemblable que ces désordres d'intégration temporo-spatiale soient sous-tendus par une dyssynchronie neuronale et une dysconnectivité fonctionnelle multi-système (c'est-à-dire impliquant de nombreux systèmes neurofonctionnels interconnectés). Les désordres autistiques, en tant qu'exemple particulier d'états de conscience, permettent d'éclairer le fonctionnement et les dysfonctionnements du psychisme-cerveau humain.