Expérimentation de séquences d'enseignement-apprentissage en sciences physiques - Etudes en didactique des langues
Article Dans Une Revue Les Après-midi de LAIRDIL Année : 2010

Expérimentation de séquences d'enseignement-apprentissage en sciences physiques

Martine Méheut
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 913481
Laboratoire de Didactique André Revuz

Résumé

Il s’agit ici de discuter quelques aspects théoriques et méthodologiques des recherches mettant en jeu la conception et la validation des situations d’enseignement-apprentissage en didactique des sciences. Ce type de recherches s’est développé dès les débuts de la didactique des sciences, dans le cadre d’une remise en cause des pédagogies traditionnelles jugées trop comportementalistes et transmissives et d’une critique des savoirs scolaires jugés peu fonctionnels.

Domaines

Linguistique
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  • HAL Id : hal-04051586 , version 1

Citer

Martine Méheut. Expérimentation de séquences d'enseignement-apprentissage en sciences physiques. Les Après-midi de LAIRDIL, 2010, Didactique des langues, didactique des sciences, 17, pp.67-74. ⟨hal-04051586⟩

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