La volonté de communiquer: l’influence de l’appréhension et des perceptions
Résumé
This article reports the results of a study on the willingness to communicate (WTC) of foreign students enrolled at Toulouse III university and its relationship with communication apprehension (CA) and self-perceived communication competence (SPCC). Data was collected by means of three questionnaires dealing with the three affective variables of this research work. Results show that the level of WTC in English among our participants is low and the three variables are, indeed, influenced by the communication patterns inside the classroom as is the case with WTC which increases during small group or pair work. Additionally, the correlation coefficients between the three variables were calculated and revealed a negative relationship between WTC and CA, and a positive relationship between WTC and SPCC.
Le présent article rend compte d’une étude qui avait pour objectif de rechercher la volonté de communiquer (VDC) des étudiants étrangers inscrits à l’université Toulouse III et sa relation avec d’autres variables affectives que sont l’appréhension de communication (AC) et la perception de sa propre compétence de communication (PPCC). Les résultats obtenus à l’aide de trois questionnaires, portant sur les trois variables affectives étudiées, ont révélé que la VDC en anglais des participants est relativement faible. En effet, le niveau des trois variables chez ces apprenants varie selon le schéma de communication comme, par exemple, la VDC qui augmente lors de la communication en dyade ou en petit groupe. Par ailleurs, le calcul du coefficient de corrélation entre les trois variables a démontré une relation négative entre la VDC et l’AC et une relation positive entre la VDC et la PPCC.
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