Cette note de synthèse réalisée en vue de l’obtention de l’Habilitation à Diriger des Recherches vise à retracer les éléments saillants de mes travaux de recherche portant sur la promotion de la motivation à l’École et en contexte sportif, et sur la promotion de la motivation pour l’activité physique (AP) à des fins de santé. Elle est structurée en trois parties : La première porte sur la promotion de la motivation pour l’AP à des fins de santé. Les travaux qui s’inscrivent sur cet axe de recherche se sont intéressés à trois mécanismes de promotion de l’AP : des mécanismes cognitifs visant le développement des intentions d’AP, des mécanismes comportementaux visant le développement des capacités d’autorégulation facilitant l’implémentation des intentions, et des mécanismes affectifs visant le développement d’expériences d’AP positives. La deuxième partie concerne la promotion de la motivation en EPS et en sport. Les travaux menés dans cette perspective, ont consisté à élaborer, tester, et répliquer plusieurs programmes de formation des enseignants et des entraineurs à dessein d’améliorer leur style motivationnel, ainsi que l’engagement et la motivation autonome de leurs élèves/sportifs. Enfin, la troisième partie s’intéresse à la promotion de la motivation et du bien-être à l’école. Les travaux relatifs à cet axe se sont notamment intéressés au développement des compétences psychosociales des élèves en tant que vecteur de promotion de la motivation et du bien-être. Le projet ProMoBE consistant à combiner des leviers de la promotion de la motivation (i.e., formation au soutien des besoins psychologiques visant l’amélioration du style motivationnel) et des leviers de la promotion du bien-être (i.e., IPP-multi-composantes visant le développement des CPS) représente le coeur de cet axe de recherche.