L’action éducative sous le prisme de dynamiques technologiques et territoriales : les apports d’une approche en termes d’Intelligence Organisationnelle - Archive ouverte HAL
Thèse Année : 2022

Educational action through the prism of technological and territorial dynamics: the contribution of an Organizational Intelligence approach

L’action éducative sous le prisme de dynamiques technologiques et territoriales : les apports d’une approche en termes d’Intelligence Organisationnelle

Résumé

This thesis was carried out in the context of a research contract between the Metropole of Lyon and the IMSIC laboratory. Initiated in December 2017, it focuses on the development of a digital work environment (ENT) that this local authority provides to schools on its territory. It is a research-action based on the discourses of the territorial authority engaged in the CIFRE, in which it defines itself as a Smart Metropolis. The thesis takes the prism of Organisational Intelligence to question the contours and the modalities of action that these discourses suggest. On this basis, it proposes a modelling analysis grid that constitutes the approach chosen to participate in the development of the ENT. This approach allows us to take part in the action by orienting the information and communication dynamics that organise it. Its concretisation in action highlights the organisational logics through which the community apprehends its educational mission. These logics are ambivalently articulated with the action model inspiring the OI approach.
Cette thèse a été conduite dans le cadre d’une CIFRE entre la Direction adjointe aux Usages du Numérique de la Métropole de Lyon et le laboratoire IMSIC. Initiée en décembre 2017, elle s’intéresse aux modalités de développement d’un environnement numérique de travail (ENT) mis à disposition par la collectivité aux collèges présents sur son territoire. Il s’agit d’une recherche-action prenant appui sur les discours de la collectivité territoriale engagée dans la CIFRE, dans lesquels elle se définit comme une Métropole Co-Intelligente. La thèse retient l’angle de l’Intelligence Organisationnelle pour interroger les contours et les modalités d’action que ces discours suggèrent. Elle propose sur cette base une grille d’analyse modélisante constituant l’approche retenue pour participer au développement de l’ENT. Cette approche permet de prendre part à l’action en orientant les dynamiques d’information et de communication qui l'organisent. Sa concrétisation en action met en évidence les logiques organisationnelles à travers lesquelles la collectivité appréhende sa mission éducative. Ces logiques s’articulent de façon ambivalente avec le modèle d’action inspirant l’approche en termes d’IO.
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Citer

Pauline Reboul. L’action éducative sous le prisme de dynamiques technologiques et territoriales : les apports d’une approche en termes d’Intelligence Organisationnelle. Sciences de l'Homme et Société. Université de Toulon (UTLN), FRA., 2022. Français. ⟨NNT : ⟩. ⟨tel-04702995⟩
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