Le document présenté, en vue de l’obtention d’une Habilitation à Diriger des Recherches, décrit le produit de mes activités de recherche et d’enseignement, de mes responsabilités administratives, pédagogiques et scientifiques, et ce depuis le début de ma carrière au sein de l’Université Toulouse 2 Jean-Jaurès. Mes thématiques de recherche (autisme et autres troubles neurodéveloppementaux, diagnostic et accompagnement) concernent les problématiques maintes fois mises au-devant de la scène par la Haute Autorité de Santé (HAS) et à travers les différents plans Autisme, au niveau national et international. Dans ce cadre, l’objectif général de la synthèse de mes activités et travaux de recherche est de montrer en quoi la recherche clinique répond aux attentes à la fois des instances de santé et des praticiens de terrain. Depuis 1997, année de mon inscription en Diplôme d’Etudes Approfondies (DEA), mes thématiques de recherche portent sur l’intérêt du dépistage, du diagnostic et de l’intervention chez les personnes avec Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA). Les études menées sur les TSA en psychopathologie au cours des 40 dernières années ont permis de mieux appréhender les caractéristiques de ce trouble, depuis le diagnostic jusqu’aux modalités de prise en charge. En introduction je présente mes implications pédagogiques et administratives et leur lien avec la recherche au sein de l’UFR de psychologie. Le chapitre 1 présente les TSA et porte sur ma contribution à la découverte des causalités génétiques de l’autisme et aux caractéristiques phénotypiques. J’explicite mon parcours de formation à ou par la recherche depuis mon accès en DEA puis en thèse et post-doctorat. Je présente le laboratoire, et le contexte scientifique dans lesquels j’ai entrepris mon doctorat sur le thème des « Indicateurs précoces de l’engagement social dans l’autisme ». Je souligne les apports fondamentaux de ma pratique et mon expérience clinique, en tant que psychologue clinicienne, auprès de personnes qui présentent des TSA ou d’autres troubles neurodéveloppementaux. Le chapitre 2 porte sur le développement des outils de dépistage et de diagnostic des TSA, amorcé au cours de mon post-doctorat ce qui m’a permis d’approfondir ma formation à la recherche. Après avoir montré la nécessité de développer ces outils en France, je montre dans le chapitre 3 en quoi ils permettent de mener des études sur les comorbidités dans les troubles neurodéveloppementaux. Le chapitre 4 porte sur ma contribution au développement de nouvelles méthodes d’accompagnement des personnes et de leur famille ainsi que sur les impacts psychopathologiques du trouble. Enfin le chapitre 5 présente les recherches en cours de développement qui font suite aux études antérieurement décrites dans les chapitres. Je termine en exposant mes perspectives à court, moyen et long terme.