Conceptions et systèmes de conceptions d’enfants âgés de 6 à 11 ans portant sur les déterminants de la santé et du cancer - Archive ouverte HAL Access content directly
Theses Year : 2021

Conceptions and conceptions systems of children aged 6-11 years addressing determinants of health and cancer

Conceptions et systèmes de conceptions d’enfants âgés de 6 à 11 ans portant sur les déterminants de la santé et du cancer

Maéliane Deyra

Abstract

Background and objectives : qualitative data on how children view their health are relatively scarce internationally. The objective of this research is to map the conceptions and systems of conceptions about the determinants of health and cancer of children aged 6 to 11 years, to inventory their questions and knowledge and to analyze our capacity to collect these data from children. Methodology : using photographs, a qualitative and multiphase collection around three tools (e.Photoexpression©, "QC" (questions/knowledge), Photonarration), coupled with a mixed methodology of analysis (qualitative and quantitative) allows us to list the experiences and knowledge of each child and represents an added value in the understanding of their perception.Results : 2.272 productions were collected from 381 children in four french elementary school in the Auvergne-Rhône-Alpes region. On a collective scale, the children developed numerous conceptions covering all the determinants of health and cancer. At the individual level, they link them in an attempt to construct meaning around a phenomenon that goes beyond them but about which they express themselves from the age of 6. The "CQ" phase reveals a knowledge deficit : it is mainly centered on the disease, the cure, the symptoms and individual behaviors, and very little on the causes, ignoring the environmental determinants and prevention. However, many questions reveal their desire to know and understand. The identification of these results was only possible through the multiphase approach which shows an enrichment of the discourse between the different phases as well as a densification of the links established between the determinants. Perspectives : These results bring new data to the international literature and to science on this poorly documented field. They are the result of research and can be transferred to interventions. They highlight the identification of new avenues in health education and prevention that will enable us to act more effectively, as close as possible to the conceptions and needs of children.
Contexte et objectifs : les données qualitatives sur la façon dont les enfants considèrent leur santé sont relativement peu nombreuses au plan international. L’objectif de cette recherche est de cartographier les conceptions et systèmes de conceptions sur les déterminants de la santé et des cancers d’enfants âgés de 6 à 11 ans, d’inventorier leurs interrogations et leurs connaissances et d’analyser notre capacité à recueillir ces données auprès d’enfants. Méthodologie : mobilisant l’usage de photographies, un recueil qualitatif et multiphasé autour de trois outils (e.Photoexpression©, « QC » (questions/connaissances), Photonarration), couplé à une méthodologie mixte d’analyse (qualitative et quantitative) permet de recenser les expériences et connaissances de chaque enfant et représente une plus-value dans la compréhension de leur perception. Résultats : 2.272 productions ont été recueillies auprès de 381 enfants au sein de quatre écoles primaires françaises de la région Auvergne-Rhône-Alpes. A l’échelle collective, les enfants élaborent de nombreuses conceptions recouvrant l’ensemble des déterminants de la santé et du cancer. A l’échelle individuelle, ils les mettent en lien pour essayer de construire du sens autour d’un phénomène qui les dépasse mais sur lequel ils s’expriment dès l’âge de 6 ans. La phase « QC » révèle un déficit de connaissances : elles sont principalement centrées sur la maladie, le curatif, les symptômes et les comportements individuels, très peu sur les causes, ignorant les déterminants environnementaux et la prévention. Cependant, de nombreuses interrogations sont révélatrices de leur envie de savoir et de comprendre. L’identification de ces résultats n’a été possible que par l’approche multiphasée qui montre un enrichissement du discours entre les différentes phases ainsi qu’une densification des liens établis entre les déterminants. Perspectives : ces résultats apportent des données nouvelles à la littérature internationale et à la science sur ce domaine peu documenté. Issus de la recherche, transférables en interventions, ils mettent en lumière l’identification de nouvelles pistes en éducation à la santé et en prévention qui permettront d’agir plus efficacement, au plus près des conceptions et des besoins des enfants.
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Format Other

Dates and versions

tel-03349491 , version 1 (20-09-2021)
tel-03349491 , version 2 (03-03-2022)

Identifiers

  • HAL Id : tel-03349491 , version 2

Cite

Maéliane Deyra. Conceptions et systèmes de conceptions d’enfants âgés de 6 à 11 ans portant sur les déterminants de la santé et du cancer. Education. Université Clermont Auvergne, 2021. Français. ⟨NNT : 2021UCFAC036⟩. ⟨tel-03349491v2⟩
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