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79 Results
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La prise en compte de l'incertitude dans le processus de diagnostic des compétences de l'apprenant

Nesrine Rahmouni , Domitile Lourdeaux , Azzeddine Benabbou , Taher Bensebaa
10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain (EIAH 2021), ATIEF : Association des Technologies de l’Informationpour l’Éducation et la Formation, Jun 2021, Fribourg (Virtual), Suisse. pp.202-213
Conference papers hal-03292886v1
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Online tests based on contributions provided by teachers and students during face-to-face lectures

Franck Silvestre , Philippe Vidal , Julien Broisin
15th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT 2015), Jul 2015, Hualien, Taiwan. pp. 29-33
Conference papers hal-01377329v1
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Towards intelligent technology-enhanced learning solutions for transforming higher education: contributions and future directions

Julien Broisin
Technology for Human Learning. Université Toulouse 3 Paul Sabatier, 2020
Habilitation à diriger des recherches tel-03684452v1

Enseigner et former, secondaire, supérieur, formation professionnelle

Jean-François Parmentier , Quentin Vicens
Dunod, 2022, 978-2-10-083653-6
Books hal-03709630v1
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Étude du comportement des apprenants en situation de travaux pratiques et de sa corrélation sur leur réussite académique

Rémi Venant , Kshitij Sharma , Philippe Vidal , Pierre Dillenbourg , Julien Broisin et al.
8ème Conference sur les Environnement Informatique pour l'Apprentissage Humain (EIAH 2017), Jun 2017, Strasbourg, France. pp.17-28
Conference papers hal-01809364v1
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Données numériques et prise en compte de l'apprenant dans les environnements informatiques pour l'apprentissage humain

Julien Broisin , Eric Sanchez , Amel Yessad , Françoise Chenevotot
ATIEF : Association des Technologies de l’Information pour l’ Education et la Formation. 9ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH 2019), Jun 2019, Paris, France. pp.1-149, 2019, 978-2-901384-01-4
Proceedings hal-03274910v1
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Análisis de uso de un ecosistema digital como apoyo a niños con problemas de aprendizaje en lectura y matemáticas básicas

Miguel Angel Ortiz Esparza , Jaime Munoz Arteaga , Juana Canul-Reich , Julien Broisin
Campus Virtuales, 2017, 6 (2), pp.91-105
Journal articles hal-01646067v1
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Système d'instruction par les pairs étendu pour un usage à distance : illustration avec Tsaap-Notes

Franck Silvestre , Jean-François Parmentier
Colloque PédagoTICE 2017, SiUP au sein du DFVE de l’Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées, France, Nov 2017, Toulouse, France
Conference papers hal-03128322v1
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Awareness and Reflection in Virtual and Remote Laboratories: the case of Computer Education

Julien Broisin , Rémi Venant , Philippe Vidal
International journal of technology enhanced learning, 2017, 9 (2/3), pp.254-276. ⟨10.1504/IJTEL.2017.084503⟩
Journal articles hal-01692723v1

Transforming Learning with Meaningful Technologies : 14th European Conference on Technology Enhanced Learning, EC-TEL 2019, Delft, The Netherlands, September 16–19, 2019, Proceedings

Maren Scheffel , Julien Broisin , Viktoria Pammer-Schindler , Andri Ioannou , Jan Schneider et al.
Springer. 14th European Conference on Technology-Enhanced Learning (EC-TEL 2019), Sep 2019, Delft, Netherlands. 11722, , 2019, Lecture Notes in Computer Science : Information Systems and Applications, incl. Internet/Web, and HCI, 978-3-030-29735-0. ⟨10.1007/978-3-030-29736-7⟩
Proceedings hal-03274874v1
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Data-informed Decision-making in TEFA Processes: An Empirical Study of a Process Derived from Peer-Instruction

Rialy Andriamiseza , Franck Silvestre , Jean-Francois Parmentier , Julien Broisin
8th ACM Conference on Learning @ Scale (L@S 2021), ACM, Jun 2021, Virtual Event, Germany. pp.259-262, ⟨10.1145/3430895.3460153⟩
Conference papers hal-03289228v1
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BOARD-AI: A goal-aware modeling interface for systems engineering, combining machine learning and plan recognition

Sandra Castellanos-Paez , Nicolas Hili , Alexandre Albore , Mar Pérez-Sanagustin
Frontiers in Physics, 2022, 10, pp.10:944086. ⟨10.3389/fphy.2022.944086⟩
Journal articles hal-03882810v1

Characterizing Learners’ Engagement in MOOCs: An Observational Case Study Using the NoteMyProgress Tool for Supporting Self-Regulation

Ronald Antonio Perez-Alvarez , Jorge Maldonado-Mahauad , Kshitij Sharma , Diego Sapunar-Opazo , Mar Pérez-Sanagustin et al.
IEEE Transactions on Learning Technologies, 2020, 13 (4), pp.676-688. ⟨10.1109/TLT.2020.3003220⟩
Journal articles hal-03276974v1

Sélection de la conférence EIAH 2019

Julien Broisin , Vanda Luengo , Eric Sanchez
9ème conférence Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain (EIAH 2019), Jun 2019, Paris, France. STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), 27 (2), , 2021, ⟨10.23709/sticef.27.2.0⟩
Special issue hal-03331214v1

Engaged Versus Disengaged Teaching Staff: A Case Study of Continuous Curriculum Improvement in Higher Education

Isabel Hilliger , Sergio Celis , Mar Pérez-Sanagustin
Higher Education Policy, 2020, ⟨10.1057/s41307-020-00196-9⟩
Journal articles hal-03276971v1
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A Help Management System to Support Peer Instruction in Remote Laboratories

Rémi Venant , Philippe Vidal , Julien Broisin
17th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT 2017), Jul 2017, Timisoara, Romania. pp.430-432
Conference papers hal-01913998v1

Self-Regulated Learning in MOOCs: Lessons Learned from a literature review

M. E. Alonso-Mencía , Carlos Alario-Hoyos , Jorge Maldonado-Mahauad , Iria Estévez-Ayres , Mar Pérez-Sanagustin et al.
Educational Review, 2018, 72 (3), pp.319-345. ⟨10.1080/00131911.2019.1566208⟩
Journal articles hal-03276882v1

Temporal analysis for dropout prediction using self-regulated learning strategies in self-paced MOOCs

Pedro M. Moreno-Marcos , Pedro J. Muñoz-Merino , Jorge Maldonado-Mahauad , Mar Pérez-Sanagustin , Carlos Alario-Hoyos et al.
Computers and Education, 2020, 145 (February 2020), pp.103728. ⟨10.1016/j.compedu.2019.103728⟩
Journal articles hal-03276899v1

Self-tracking Time-On-Task: Web-Based Weekly Timesheets for Higher Education Students

Isabel Hilliger , Constanza Miranda , Gregory Schuit , Mar Pérez-Sanagustin
16th European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL 2021), Sep 2021, Bozen-Bolzano, Italy. ⟨10.1007/978-3-030-86436-1_49⟩
Conference papers hal-03391039v1
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Recommendations for Orchestration of Formative Assessment Sequences: a Data-driven Approach

Rialy Andriamiseza , Franck Silvestre , Jean-François Parmentier , Julien Broisin
EC-TEL, Sep 2021, Bolzano, Italy. ⟨10.1007/978-3-030-86436-1_19⟩
Conference papers hal-03396211v1

Serious Games : environnements numériques innovants de formation ?

Catherine Pons Lelardeux
Journée thématique nationale 2018 du CUME: "Serious Games : Etat de l'art et retours d'expériences", Apr 2018, Paris, France
Conference papers hal-03200477v1
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A Competency Framework for Teaching and Learning Innovation Centers for the 21st Century: Anticipating the Post-COVID-19 Age

Mar Pérez-Sanagustin , Iouri Kotorov , António Teixeira , Fernanda Mansilla , Julien Broisin et al.
Electronics, 2022, 11 (3), ⟨10.3390/electronics11030413⟩
Journal articles hal-03557749v1

Examining Students’ Behavior in a Digital Simulation Game for Nurse Training

Daria Novoseltseva , Catherine Pons Lelardeux , Nadine Baptiste Jessel
International Journal of Serious Games, 2022
Journal articles hal-03900578v1
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Implanter un processus d'évaluation formative : le défi de l'explicabilité

Rialy Andriamiseza
9èmes rencontres Jeunes Chercheur.e.s en Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain (RJC EIAH 2022), ATIEF (Association des Technologies de l’Information pour l’Education et la Formation), May 2022, Lille, France. pp.68-74
Conference papers hal-03894424v1
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Génération dynamique de dilemmes en environnement virtuel à partir de modèles de connaissances

Azzeddine Benabbou , Domitile Lourdeaux , Dominique Lenne
8ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain (EIAH 2017), Jun 2017, Strasbourg, France
Conference papers hal-01538619v1
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Reflexive learning, socio-cognitive conflict and peer-assessment to improve the quality of feedbacks in online tests

Franck Silvestre , Philippe Vidal , Julien Broisin
10th European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL 2015), Sep 2015, Toledo, Spain. pp. 339-351
Conference papers hal-01363369v1
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Qualification semi-automatique de contributions d'apprenants pour l'intégration de feedbacks de qualité dans les tests en ligne

Franck Silvestre , Philippe Vidal , Julien Broisin
7ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH 2015), Jun 2015, Agadir, Maroc. pp.210-221
Conference papers hal-01405950v2

Promoting Self-Regulated Learning Strategies For First-Year Students Through The COMPER Service

Laëtitia Pierrot , Christine Michel , Julien Broisin , Nathalie Guin , Marie Lefevre et al.
18th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age (CELDA 2021), Oct 2021, Virtual, Portugal
Conference papers hal-03377399v1

Process and Self-regulation Explainable Feedback for Novice Programmers Appears Ineffectual

Esther Félix , F. Amadieu , Rémi Venant , Julien Broisin
17th European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL 2022), Oct 2022, Toulouse, France. pp.514-520, ⟨10.1007/978-3-031-16290-9_44⟩
Conference papers hal-03793265v1
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Git4School : un tableau de bord pour assister la prise de décisions de l'enseignant lors des cours de génie logiciel

Jean-Baptiste Raclet , Franck Silvestre , Mika Pons
STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), 2021, Numéro Spécial : Technologies pour l’apprentissage de l’Informatique de la maternelle à l’université, 28 (3), pp.1-20. ⟨10.23709/sticef.28.3.2⟩
Journal articles hal-03617760v1