Le « café langues » : interagir à l’oral en situation informelle, Le Français dans le Monde
Harini Kalansuriya
,
Evelyne Rosen-Reinhardt
2020
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La notion de médiation au service du projet personnalisé de l'étudiant, Le Français dans le Monde
Evelyne Rosen-Reinhardt
2019, n° 426, p. 42
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De l’« émotissage » à la créativité dans la découverte et le partage de chansons du patrimoine francophone. Exemple d’un dispositif numérique transfrontalier d’enseignement et d’apprentissage du français langue étrangère, in BALTAR, Marcos ; MASSOUD SRIDI, Iman (dir.),
Evelyne Rosen-Reinhardt
Langues chantées / Cultures mises en musique. La chanson dans l'enseignement des langues , 2022, Editions des archives contemporaines, Coll. «Plidam», France, ISBN : 9782813004307, pp. 125-134, doi : https://doi.org/10.17184/eac.5440
Book sections
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Rapports d'activités (de 2017 à 2023) : bilan des projets "Les salons des conversation francophones" et "Pour un accompagnement culturel au pays des Ch'tis
Evelyne Rosen-Reinhardt
[Rapport Technique] Conseil régional des Hauts de France. 2017
Reports
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Rapports pour la labellisation Qualité FLE délivrée par le CIEP, domaines Enseignement et formation
Evelyne Rosen-Reinhardt
[Interne] Centre International d'Etudes Pédagogiques. 2016
Reports
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L’actualité des notions d’Interlangue et d’interaction exolingue
Rémy Porquier
,
Evelyne Rosen-Reinhardt
France.
Linx , 49,
, 2003, LINX Revue des linguistes de l’université Paris X Nanterre
Special issue
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Restructuration des compétences de futurs interprètes dans une dynamique de communication exolingue/endolingue et technique de simulation
Evelyne Rosen-Reinhardt
,
Philip Minns
3e Colloque international de la Confédération Française pour le Développement de la Linguistique Appliquée (COFDELA) , Oct 2000, Avignon, France
Conference papers
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Situations en évolution de l'enseignement/apprentissage du français et extension de la notion d'Interlangue
Evelyne Rosen-Reinhardt
Colloque annuel de l'Association for French Language Studies , Sep 1999, Swansea, Royaume-Uni
Conference papers
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Simulation et enseignement du Français (Langue Etrangère et Langue Maternelle) en contexte professionnel
Evelyne Rosen-Reinhardt
H. ZINGLE (dir.), Journées internationales de linguistique appliquée (JILA) , p. 239-241, 1999
Book sections
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Projet d’excellence ou excellence d’un projet : les apprenants ne peuvent-ils devenir les co-constructeurs de leurs compétences ?
Evelyne Rosen-Reinhardt
,
Bénédicte Heberlé-Dulouard
Colloque international, "Didactique des langues romanes. Le développement des compétences chez l’apprenant" , Jan 2000, Louvain-la-Neuve, Belgique
Conference papers
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Construction interactive de la norme en contexte scolaire
Florence Lefeuvre
,
Evelyne Rosen-Reinhardt
"La norme linguistique: Théorie - pratique - médias - enseignement", Deutsch-französisches Kolloquium, veranstaltet vom Romanischen Seminar der Universität in Zusammenarbeit mit dem Robert-Schuman-Institut (RSI) , Dec 2002, Bonn, Allemagne
Conference papers
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Professional education versus tutoring – a comparative study in less privileged pupils
H. Claus Reinhardt
,
Evelyne Rosen-Reinhardt
17th Congress of the European Association of Dental Public Health , Nov 2012, London, United Kingdom
Poster communications
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Improved acquisition of foreign evidence – the exchange blog
H. Claus Reinhardt
,
Evelyne Rosen-Reinhardt
8th Association for Dental Education in Europe annual meeting , Sep 2012, Lyon, France
Poster communications
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Rapport d'expertise d’un référentiel de compétences basé sur le CECR et adapté à l’ONU (rénovation du programme de français au sein du Programme d’enseignement des langues et des techniques de communication de l’ONU à New York)
Evelyne Rosen-Reinhardt
[Rapport de recherche] ONU 2008
Reports
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Le point sur le cadre européen commun de référence pour les langues (traduction en coréen)
Evelyne Rosen-Reinhardt
,
H. Claus Reinhardt
Editions Mannam, 2018
Books
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Innovation pédagogique et hospitalité en action : de la pratique chantée à l’expérience de la scène
Evelyne Rosen-Reinhardt
Formation linguistique des apprenants allophones et pédagogies innovantes , Jun 2019, INALCO, Paris, France
Conference papers
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Les activités de médiation au service du perfectionnement des compétences d'interprètes de conférences en formation : illustration d'un mode de contextualisation du CECR
Evelyne Rosen-Reinhardt
Travaux de didactique du français langue étrangère , 2008, 59, pp.134-151
Journal articles
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S’approprier la perspective actionnelle en classe
Evelyne Rosen-Reinhardt
Le Français dans Le Monde , 2012, 379, pp.22-23
Journal articles
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Le CECR dans le quotidien d’un Centre de FLE
Evelyne Rosen-Reinhardt
Le Français dans Le Monde , 2004, 336, pp.35-37
Journal articles
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Conditions contractuelles de l'appropriation en classes de L1 et L2
Evelyne Rosen-Reinhardt
,
Claus Reinhardt
F. Cicurel et D. Véronique. Discours, action et appropriation des langues , Presses Sorbonne Nouvelle, pp.163-178, 2002, 2-87854-260-6
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Peer Tutoring Pilot Program for the Improvement of Oral Health Behavior in Underprivileged and Immigrant Children
Claus Reinhardt
,
Nadine Löpker
,
Michael J. Noack
,
Klaus Klein
,
Evelyne Rosen-Reinhardt
Pediatric Dentistry , 2009, 31 (7), pp.389-393
Journal articles
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Faire classe en FLE. Pour une démarche actionnelle et pragmatique
Evelyne Rosen-Reinhardt
Conférence plénière à la Fondation des Alliances françaises dans le cadre de la 21ème Journée pédagogique Hachette FLE , 2022
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Rapport final du projet FIDELE (FIlleul(e) au DEfi, parrain/marraine en M1fLE), retenu et financé dans le cadre de l'Appel à projets innovants
Evelyne Rosen-Reinhardt
,
Emilie Kasazian
Direction de l'Innovation Pédagogique de l'Université de Lille. 2022
Reports
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Projet Fête, Feast, Feier
Evelyne Rosen-Reinhardt
2016
Scientific blog post
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Rapport d'expertise sur le projet FSP 2006-36 « Rénovation de l’enseignement du français et en français dans l’enseignement supérieur tunisien »
Evelyne Rosen-Reinhardt
[Rapport de recherche] Ambassade de France en Tunisie (Service de Coopération et d’Action Culturelle). 2007
Reports
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Les principes de la perspective actionnelle à l'oeuvre dans un manuel de FLE (public cible : jeunes adolescents) ; Des principes de la perspective actionnelle au projet de création de matériel didactique par le Service de Coordination de la Recherche et de l’Innovation pédagogiques et technologiques - questions en suspens et perspectives de développement
Evelyne Rosen-Reinhardt
Conférences invitées lors de séminaires organisés par le Service de Coordination de la Recherche et de l’Innovation pédagogiques et technologiques, Ministère de l’Education nationale, de l'Enfance et de la Jeunesse, Grand-Duché du Luxembourg (Luxembourg) , 2021
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La perspective actionnelle dans la formation (initiale) des enseignants – l’exemple du projet FIDELE (FIlleul(e) au DEfi, parrain/marraine en M1FLE), Le Français dans le Monde
Évelyne Rosen-Reinhardt
,
Emilie Kasazian
,
Sabrina Royer
2022, pp.48
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De (et pour) l'intégration des niveaux du CECR dans les Centres de langues - l'exemple du référentiel B2 pour le français
Evelyne Rosen-Reinhardt
12ème Congrès Ranaclès : "Langues et TICE" , Nov 2004, Villeneuve d'Ascq, France
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8ème Journée d'étude des Doctorants du groupe de recherche et pratiques ATENA-L (AuTonomie, Evaluation, Numérique, Apprentissages en Langues) - Invitée en tant que répondante, Laboratoire STL - Savoirs, Textes, Langage, UMR 8163 - CNRS, Université de Lille
Evelyne Rosen-Reinhardt
2019
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Quelle(s) évolution(s) pour le CECR ?
Evelyne Rosen-Reinhardt
Dialogues et cultures , 2009, 54, p. 29-32
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