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Analyse systémique des usages des technologies de l'information et de la communication pour l'apprentissagehttp://www.cnerta.educagri.fr/, 2000
Reports
edutice-00000430v1
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La distance : questions de proximitésDistances et savoirs, 2011, 9 (4), pp.565-590. ⟨10.3166/ds.9.565-590⟩
Journal articles
istex
hal-01806017v1
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Mise en usage de dispositif de formation : processus, fonctions et acteurs de la communication tutoraleLes Enjeux de l'information et de la communication, 2009
Journal articles
hal-01806044v1
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Attentes et pratiques d'apprentissage des étudiants dans l'enseignement supérieur français.[Rapport de recherche] Université Laval (Québec, Canada), Université Bordeaux Montaigne. 2016
Reports
halshs-02489329v1
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Accélérations, mythes et enjeux de la e-Formation des adultes et des jeunes adultes. Conférence d'ouverture2e Colloque e-Formation des adultes et des jeunes adultes., 2018, Lille, France
Conference papers
halshs-01820022v1
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Les universités à l’ère numérique : pratiques et attentes des étudiants2e colloque AFRICAMPUS - TIC et gouvernance universitaire, Nov 2010, Dakar, Sénégal. pp.217-234
Conference papers
hal-01805654v1
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Méthodes et outils pour l'observation et l'analyse des usages : Étudier les usages pédagogiques des technologies de l'information et de la communication : une pratique de recherche ou/et de légitimation ?http://www.msh-paris.fr, 2002
Reports
edutice-00000014v1
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Les cartes de concepts : outil pour les concepteurs et pour les utilisateurs d'hypermédia éducatifTroisième colloque Hypermédias et Apprentissages, May 1996, Châtenay-Malabry, France. pp.85-96
Conference papers
edutice-00000511v1
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Passer d'une expérimentation à une transformation des pratiques pédagogiques : Comment sécuriser l'engagement et la prise de risque collective ?QPES 2019 - (Faire) coopérer pour (faire) apprendre, Jun 2019, Brest, France
Conference papers
hal-02491299v1
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Concevoir et mettre en œuvre des dispositifs de formation ouverte et à distance - rapport final de recommandations2002
Other publications
edutice-00000627v1
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Innovations territoriales et formations innovantesColloque national, ADES CNRS, Université de Bordeaux, ENITA de Bordeaux, LEGTA de Périgueux, INDL AGEN, Grignolles, Bordeaux, 10 au 12 octobre 2007, Oct 2007, Bordeaux, France
Conference papers
halshs-00404349v1
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Analyse actorielle des initiatives et pratiques numériques au cœur des territoiresBonnet, Jacques and Bonnet, Rosette and Raichvarg, Daniel. Communication et intelligence du social : acteurs, auteurs ou spectateurs des médias, de la consommation et des territoires, 1, L'Harmattan, pp.163--178, 2014, 978-2-343-02434-9
Book sections
hal-01805333v1
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Les traces d’usage et l’usage des tracesLarose, François and Jaillet, Alain. Le numérique dans l'enseignement et la formation: analyses, traces et usages, L'Harmattan, pp.37--80, 2009, 978-2-296-09950-0
Book sections
hal-01805455v1
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« Connectivité et pratiques d’apprentissage des étudiants »Colloque international TICE, May 2012, Montréal, Canada. pp.538-545
Conference papers
hal-01805635v1
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Persévérer et réussir en formation à distance : analyse des processus d’adaptation des pratiques communicationnelles en fonction des attentes et des possiblesColloque international : Mutation de l’accompagnement dans les formations en ligne, Oct 2014, Rouen, France
Conference papers
halshs-02489347v1
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Apprendre et réussir ses études à distance : dimension socio-affective de la communication médiatiséeXIXe Congrès de la SFSIC - Penser les techniques et les technologies : Apports des Sciences de l’Information et de la Communication et perspectives de recherches, Jun 2014, Toulon, France
Conference papers
halshs-02489345v1
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Points d’accès public à Internet, usages et non-usages : analyse des attentes et pratiques des publics8e Colloque EUTIC : publics et pratiques médiatiques, Oct 2012, Metz, France
Conference papers
halshs-02489349v1
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Transformation pédagogique au sein d’une université : Comment l’accompagnement d’enseignants peut-il contribuer à développer un sentiment de sécurisation nécessaire à une remise en question des pratiques existantes ?Journées AIPU France 2019. La notion de posture pour éclairer le développement pédagogique., May 2019, Strasbourg, France
Conference papers
hal-02491252v1
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Le co-design, vecteur d'engagement : analyse d'une pratiqueQuestions de Pédagogies dans l'Enseignement Supérieur, ENSTA Bretagne, IMT-A, UBO, Jun 2019, Brest, France
Conference papers
hal-02284107v1
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Le local, un « mi-lieu » réinvestiCormerais, Franck and Musso, Pierre. La société éclatée: le retour de l'objet local, Éd. de l'Aube, pp.82--96, 2014, 978-2-8159-0983-9
Book sections
hal-01805346v1
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Analyse d'applications multimédias pour un usage pédagogique. À la recherche de l'intentionnalité partagéeALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2002, 5 (1), pp.3-32
Journal articles
edutice-00000253v1
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L’informatisation des exploitations agricoles : 1980-1990 La décennie des pionniersLaborde, Aurélie. TIC et agriculture: appropriation des dispositifs numériques et mutations des organisations agricoles, l'Harmattan, pp.82--96, 2012, 978-2-296-96724-3
Book sections
hal-01805416v1
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Implémentation d’un dispositif technologique pour la formation à distance : le cas du C2i à l’Université Bordeaux 3Actes du colloque international "L'université à l'ère du numérique", Dec 2008, Bordeaux, France. pp.191--200
Conference papers
hal-01805677v1
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La fabrique de la science : l'émergence de nouvelles pratiques.Colloque IHDB-2012 "Le tournant numérique des Sciences humaines" - MSHA, Apr 2012, Bordeaux, France
Conference papers
hal-00717239v1
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TIC et espace public du savoir : vers des méthodes pédagogiques renouveléesL'Université à l'ère du numérique, Ed. PU Bordeaux, p.79-86., 2010
Book sections
halshs-00638295v1
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Hybridation : principes et repères[Rapport de recherche] Université Laval (Québec, Canada). 2022
Reports
hal-03718900v1
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Du changement organisationnel au mouvement, à partir d’une étude de cas dans l’universitéCommunication & Organisation, 2008, 33, pp.62-81. ⟨10.4000/communicationorganisation.458⟩
Journal articles
hal-02903455v1
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Planification versus Potentialisation. De la structuration des contenus à la structuration de la contenanceColloque SIF, 2005, Paris, France
Conference papers
edutice-00001388v1
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Des nouveaux outils au processus d'innovation pédagogique : qui est l'élève ?Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2001, 28
Journal articles
edutice-00000624v1
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L’appropriation des dispositifs numériques de formation, du prescrit aux usagesPaquelin, Didier. L'appropriation des dispositifs numériques de formation: du prescrit aux usages, l'Harmattan, 2009, 978-2-296-08556-5
Book sections
hal-01805463v1
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