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63 Results
La contextualisation des interactions enseignant-élèves : douze micro-études “d’événements remarquables” en collège réunionnaisNathalie Wallian. Intervention éducative et médiation(s). Contextes insulaires, cultures diverses, explorations plurielles, 47, Peter Lang AG, pp.277-305, 2018, Transversales, 978-3-0343-3677-2
Book sections
hal-03550447v1
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Temporalités culturelles, pratiques physiques et temps didactique: étude contrastive entre le Japon, Taiwan et la ChineColloque PATREC, Nov 2014, Saint Denis, La Réunion
Conference papers
hal-01761791v1
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The student’s « adaptive profile » in Orienteering : case study on a learning cycle in french Baccalaureat examinationAIESEP World Congress, Feb 2014, Auckland, New Zealand
Conference papers
hal-01761797v1
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S’ouvrir aux mondes : vers une éducation à l’altérité[Rapport de recherche] Université de La Réunion. 2016
Reports
hal-01461522v1
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Enseigner-apprendre en tous terrainsBooks hal-02612046v1 |
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Questionnaire d'enquête auprès des enseignant.e.s mahorais.ses pendant le confinement[Rapport de recherche] Icare. 2020
Reports
hal-02978118v1
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Pour une recherche au plus près des pratiquesEPS : Revue education physique et sport, 2012, n° 352, pp. 16-18
Journal articles
hal-01143198v1
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Adapter l’enseignement au milieu colonial entre 1923 et 1941Sylvain Genevois; Nathalie Wallian. Enseigner-apprendre en tous terrains. De la didactique contextuelle à la contextualisation du didactique, Editions des Archives Contemporaines, pp.31-60, 2020, 9782813003492. ⟨10.17184/eac.2693⟩
Book sections
hal-02612280v1
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Co-construction et appropriation des savoirs en EPS et stratégies de management identitaireColloque international "Spécificités et diversité des interactions didactiques : disciplines, finalités, contextes", Université de Lyon - ICAR - CNRS - INRP, 24-26 juin 2010, Jun 2010, LYON, INRP, France
Conference papers
hal-00533773v1
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Le développement professionnel en formation continue des enseignants du primaire en EPS à Taiwan: vers une dynamique d'ingénierie par "tuilage descendant" à l'échelle du territoire10ème Biennale de l'ARIS, Jun 2018, Lille, France. 2018
Poster communications
hal-01761777v1
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De la Danse du Lion au Wu Shu: la médiation interculturelle à La Réunion et à Taiwan10ème Biennale de l'ARIS, Jun 2018, Lille, France
Conference papers
hal-01761780v1
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PE teacher training, case studies and interdisciplinary issues. An intertwined variation of research scales and paradigmsSymposium for the AIESEP World Congress, Jul 2015, Madrid, Spain
Conference papers
hal-01761787v1
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Research in Humanities and Education. The crossed methodologies on complex objectsInternational Program of the Doctoral School of Tsukuba University, Apr 2014, Tsukuba, Japan
Conference papers
hal-01761799v1
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Towards a crossed lesson interpretation study on student learning: A PETE case study of « deliberate practice »AIESEP World Congress, Jul 2013, Warsaw, Poland
Conference papers
hal-01761808v1
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Sciences, intervention et Éducation physique et sportive.Cahiers du Cèdre, 2012, 12 " EPS : entre programmes et innovations ", pp.177-189
Journal articles
hal-00848241v1
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Soi et l’autre : exploration séman(io)tique du différent et du divers en intervention éducativeNathalie Wallian. Intervention éducative et médiation(s). Contextes insulaires, cultures diverses, explorations plurielles, 47, Peter Lang AG, pp.69-93, 2018, Transversales, 978-3-0343-3677-2
Book sections
hal-03550438v1
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Pré-rapport d'enquête nationale Etudiants & Confinement 2020[Rapport de recherche] Institut Coopératif Austral de Recherche en Education (ICARE - EA 7389). 2020
Reports
hal-02863856v1
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How karate “grandmasters” define the practice: a french/japanese contrastive studyAIESEP World Congress, Feb 2014, Auckland, New Zealand
Conference papers
hal-01761795v1
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Confinement et distanciel forcés chez les enseignant.e.s des 1er et 2nd degré : genèse d'une hybridation des pratiques ?10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Marie Lefevre, Christine Michel, Jun 2021, Fribourg, Suisse. pp.336-341
Conference papers
hal-03290010v1
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Intervention éducative et médiation(s)Peter Lang, 47, 2018, Transversales, 9783034336772
Books
hal-01953787v1
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Sémiotique de l’agir enseignant en EPS; figures d’action et registres interprétatifs en milieu difficileCarrefours de l'éducation, 2015, 40, pp.63--80
Journal articles
hal-01461533v1
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Approche anthropo-didactique du Moringue en Créole: vers une interculturalité de l'EPS à l'école primaire Réunionnaise10ème Biennale de l'ARIS, Jun 2018, Lille, France
Conference papers
hal-01761778v1
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Which research/innovation in Physical Education in a complex society? The case of PETE in FranceInvited keynote conference on Sport Teaching Symposium, Oct 2013, Taipei, Taiwan
Conference papers
hal-01761806v1
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Cultural object, technical object, didactic object: case study of swimming, karate and sailingInvited keynote conference on Sport Teaching Symposium, Oct 2013, Taipei, Taiwan
Conference papers
hal-01761807v1
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Interpréter pour (inter)agir et apprendre: La Course d’Orientation en Education Physique et Sportive au Baccalauréat4ème Rencontres Internationales de l’Interactionnisme Socio-Discursif, Jul 2013, Genève, Suisse
Conference papers
hal-01761811v1
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Evaluation formative et régulation didactique des apprentissages en EPSJulien Moniotte. Réussir l'écrit 2 du CAPEPS, Atlande, pp.91-102, 2017, Clefs-Concours STAPS, 978-2-35030-490-8
Book sections
hal-02110874v1
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L’interprétation croisée d’une pratique de karaté : le conflit des fondations France/JaponWallian, Nathalie and Poggi-Combaz, Marie-Paule and Chauvin-Vileno, Andrée. Action, interaction, intervention : à la croisée du langage et des savoirs, Peter Lang, pp.197--218, 2014, 978-3-0352-0239-7
Book sections
hal-01761793v1
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Temporalités culturelles, pratiques physiques et temps didactique: étude contrastive entre le Japon, Taiwan et la ChineRolland, Yvon and Dumonteil, Julie and Gaillat, Thierry and Kanté, Issa and Tampoe-Hautin, Vilasnee. Heritage and exchanges. Multilingual and Intercultural Approches in Training Content, Cambridge Scholars Publishing, 2015
Book sections
hal-01461529v1
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Interculturalité et éducation à l’altérité : quelle EPS pour demain ?Keynote invitée, 9ème Biennale de l’ARIS, May 2016, Hammamet, Tunisie
Conference papers
hal-01761785v1
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A case study of the reverse mentoring project for developing the Tactical Games Approach in TaiwanAIESEP World Congress, Jul 2015, Madrid, Spain
Conference papers
hal-01761789v1
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