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Processus d'enseignement-apprentissage de raisonnements néodarwiniens en classe de sciences de la Vie et de la TerreEducation. Université de Caen Basse-Normandie, 2014. Français. ⟨NNT : ⟩
Theses
tel-01111514v1
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Jeu éducatif sur le hasard et l’évolution pour les élèves en sciencePoster communications hal-02113889v1 |
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Dynamiques des processus d’enseignement-apprentissage : position du problème et déploiement de contextesRecherches en éducation, 2020, 39, ⟨10.4000/ree.331⟩
Journal articles
hal-03199866v1
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Who can help a student to do their homework?Education and Society, 2022, 40 (1), pp.65-84
Journal articles
hal-03858307v1
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Statut des objets de savoir et essai de modélisation du dispositif « devoirs-faits ».Éducation & Didactique, 2021, 15 (3), pp.47-63
Journal articles
hal-03519837v1
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