Pour une nécessaire contextualisation du CECR en milieu homoglotte
Evelyne Rosen-Reinhardt
,
Pascal Schaller
P. Blanchet et al. Perspectives pour une didactique des langues contextualisée , Agence universitaire de la francophonie, pp.167-180, 2009, 978-2-914610-78-0
Book sections
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Enseignement plurilingue et portfolio : l’exemple de Mes premiers pas en français et en allemand, projet de portfolio pour les 2-5 ans
Évelyne Rosen-Reinhardt
Synergies Pays germanophones , 2008, L'enseignement bi-plurilingue : Education, compétences, stratégies d'apprentissage, 1, pp.123-140
Journal articles
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Les manuels de FLE à l'heure du numérique
Marie-Pascale Hamez
,
Evelyne Rosen-Reinhardt
Colloque Ranaclès, Quels espaces d'apprentissage et de recherche en langues à l'ère du numérique ? , Nov 2016, Paris, ESPE, France
Conference papers
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Quelles évolutions pour le CECR ?
Evelyne Rosen-Reinhardt
Colloque international de la FIPF : "Le cadre européen, une référence mondiale ?" , Jun 2007, Sèvres, France
Conference papers
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Maryam, fille de Djibouti : des réécritures en action pour le FLE/S
Evelyne Rosen-Reinhardt
,
Jean Pierre Robert
Journée d'étude organisée par le laboratoire CIREL-Théodile EA 4354 : "Regards croisés sur les brouillons d'écrivains pour la jeunesse : de la génétique à la didactique" , Jun 2017, Villeneuve d'Ascq, France
Conference papers
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2 Platz
H. Claus Reinhardt
,
Evelyne Rosen-Reinhardt
Wrigley Prophylaxe Preis 2009 , Jun 2009, Hannovre, Germany
Conference papers
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Tourist in my host country" Blog writing as a springboard for social action
Evelyne Rosen-Reinhardt
,
Valérie Collige-Neuenschwander
UniCollaboration 2018 : "Telecollaboration and virtual exchange across disciplines : in service of social inclusion and global citizenship" , Apr 2018, Cracovie, Poland
Conference papers
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Proposition de remédiation importée du F.L.E. : les techniques de simulation (du cadre pédagogique de la classe de BTS à l’apport des technologies de l’information et de la communication)
Evelyne Rosen-Reinhardt
,
Anne-Laure Foucher
Journées d'études internationales : « La maîtrise du français, du niveau secondaire au niveau supérieur » , May 1998, Liège, Belgique
Conference papers
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Je simule, tu simules, il simule…ou comment (ré-)apprendre le français de manière interactive
Evelyne Rosen-Reinhardt
Colloque de l’Association for French Language Studies , Aug 2000, Québec Ville, Canada
Conference papers
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À propos d’une tâche-problème conçue pour un enseignement/apprentissage de la méthodologie du travail universitaire au niveau C1 du Cadre européen commun de référence pour les langues
Evelyne Rosen-Reinhardt
Le Langage et l'Homme , 2006, 1 (41), pp.69-80
Journal articles
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Une carte maîtresse de l’insertion sociale des (enfants de) migrants par la santé : leur plurilinguisme
Claus Reinhardt
,
Evelyne Rosen-Reinhardt
Savoirs et formation , 2008, 66
Journal articles
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Linx Les risques (limités) du métier… La dimension de l'expertise dans le continuum exolingue/ endolingue
Evelyne Rosen-Reinhardt
,
Claus Reinhardt
Linx , 2003, L'actualité des notions d'interlangue et d'interaction exolingue, 49,
⟨10.4000/linx.550⟩
Journal articles
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Faire classe en FLE. Pour une démarche actionnelle et pragmatique
Evelyne Rosen-Reinhardt
Conférence plénière à l'Université de Grenoble Alpes dans le cadre de la Journée pédagogique organisée par le CUEF de l'Université de Grenoble Alpes, les Presses Universitaires de Grenoble Alpes et Hachette FLE , 2022
Other publications
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Projet Fête, Feast, Feier
Evelyne Rosen-Reinhardt
2016
Scientific blog post
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Rapport d'expertise sur le projet FSP 2006-36 « Rénovation de l’enseignement du français et en français dans l’enseignement supérieur tunisien »
Evelyne Rosen-Reinhardt
[Rapport de recherche] Ambassade de France en Tunisie (Service de Coopération et d’Action Culturelle). 2007
Reports
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Les principes de la perspective actionnelle à l'oeuvre dans un manuel de FLE (public cible : jeunes adolescents) ; Des principes de la perspective actionnelle au projet de création de matériel didactique par le Service de Coordination de la Recherche et de l’Innovation pédagogiques et technologiques - questions en suspens et perspectives de développement
Evelyne Rosen-Reinhardt
Conférences invitées lors de séminaires organisés par le Service de Coordination de la Recherche et de l’Innovation pédagogiques et technologiques, Ministère de l’Education nationale, de l'Enfance et de la Jeunesse, Grand-Duché du Luxembourg (Luxembourg) , 2021
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La perspective actionnelle dans la formation (initiale) des enseignants – l’exemple du projet FIDELE (FIlleul(e) au DEfi, parrain/marraine en M1FLE), Le Français dans le Monde
Évelyne Rosen-Reinhardt
,
Emilie Kasazian
,
Sabrina Royer
2022, pp.48
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De (et pour) l'intégration des niveaux du CECR dans les Centres de langues - l'exemple du référentiel B2 pour le français
Evelyne Rosen-Reinhardt
12ème Congrès Ranaclès : "Langues et TICE" , Nov 2004, Villeneuve d'Ascq, France
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8ème Journée d'étude des Doctorants du groupe de recherche et pratiques ATENA-L (AuTonomie, Evaluation, Numérique, Apprentissages en Langues) - Invitée en tant que répondante, Laboratoire STL - Savoirs, Textes, Langage, UMR 8163 - CNRS, Université de Lille
Evelyne Rosen-Reinhardt
2019
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Quelle(s) évolution(s) pour le CECR ?
Evelyne Rosen-Reinhardt
Dialogues et cultures , 2009, 54, p. 29-32
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Einfluss der Altersheterogenität auf Kleingruppenarbeit
Claus Reinhardt
,
Evelyne Rosen-Reinhardt
W. Bos et al. Heterogenität. Eine Herausforderung an die empirische Bildungsforschung , Waxmann, pp.245-252, 2004
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Du niveau A1 au niveau C2. Etude relative à la répartition des compétences et des exposants linguistiques
Evelyne Rosen-Reinhardt
J.-C. Beacco et al. Niveau B2 pour le français. Textes et références. , Didier, 2004, 2-278-05611-5
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Spécifications du niveau B2. De la compétence de communication au répertoire discursif.
Jean-Claude Beacco
,
Evelyne Rosen-Reinhardt
J.-C. Beacco et al. Niveau B2 pour le français , Didier, pp.27-62, 2004, 2-278-05576-3
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Enseigner, apprendre et évaluer avec le Cadre européen commun de référence pour les langues
Evelyne Rosen-Reinhardt
Journée d’études sur le Cadre européen commun de référence pour les langues , Nov 2007, Louvain, Belgique
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Restructuration et harmonisation des programmes des cours des Instituts français et franco-allemands en Allemagne (rapport d’expertise ; mission du 25 au 27 mars 2004 à Berlin)
Evelyne Rosen-Reinhardt
[Rapport Technique] Ministère des Affaires étrangères, Ambassade de France en Allemagne 2004
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Proposition de remédiation importée du F.L.E. : les techniques de simulation (du cadre pédagogique de la classe de BTS à l’apport des technologies de l’information et de la communication)
Evelyne Rosen-Reinhardt
,
Anne-Laure Foucher
Actes des Journées d'études internationales : « La maîtrise du français, du niveau secondaire au niveau supérieur », Université de Liège, Belgique , 1998
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« WAC for the New Millenium. Strategies for Continuing Writing Across-the-Curriculum Programs », Mc Leod, S., Miraglia, E., Soven, M., & Thaiss, C. (eds) (2001) : National Council of Teachers of English, Urban (Illinois) ; « Writing and Revising the Disciplines », Monroe, J. (ed) (2002) : Cornell University Press, Ithaca and London
Evelyne Rosen-Reinhardt
2004, p. 121-122
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Rapport d'expertise sur un ouvrage avant publication : Bozier C., 2005, « La sollicitation dans l’interaction exolingue en français », Études romanes de Lund, n° 75, Presses universitaires de Lund (Suède)
Evelyne Rosen-Reinhardt
[Rapport Technique] Presses universitaires de Lund. 2005
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Vers une hybridation de l’enseignement au Département d'Enseignement du Français à l'International (DEFI) de l’Université de Lille (FLE). Quels concepts ? Quelles modalités ?
Evelyne Rosen-Reinhardt
Conférence invitée dans le cadre du séminaire " Innov’ember - l’innovation dans toutes ses formes", Direction de la formation continue et de l’alternance (en collaboration avec la direction de l’innovation pédagogique), Université de Lille , 2020
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Pour une mosaïque des trajectoires. Nature et impact de la mobilité dans la (dis)continuité des apprentissages en langues
Evelyne Rosen-Reinhardt
,
Rémy Porquier
28ème Congrès RANACLES, (Dis)continuité des apprentissages en langues , Nov 2021, Université de Lille, France
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