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50 Results
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Quel accompagnement en géométrie pour des élèves dyspraxiques ?

Edith Petitfour
Grand N, Revue de mathématiques, de sciences et technologie pour les maîtres de l’enseignement primaire, 2018
Journal articles hal-01902807v1
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Usage d'un cadre d'analyse pour s'approprier, concevoir et enrichir des situations de formation

Frédérick Tempier , Claire Guille-Biel Winder , Laetitia Bueno-Ravel , Christine Mangiante-Orsola , Pascale Masselot et al.
Enseignement des mathématiques et formation des maîtres aujourd'hui: quelles orientations, quels enjeux?, COPIRELEM, Jun 2016, Le Puy-en-Velay, France
Conference papers hal-02052853v1
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CONTRIBUTION À L'ANALYSE DIDACTIQUE DE MANUELS SCOLAIRES NUMÉRIQUES DU PREMIER DEGRÉ : UNE ÉTUDE DE CAS

Claire Guille-Biel Winder , Édith Petitfour
Education et didactique, A paraître
Journal articles hal-03169999v1
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Enseignement de la géométrie à des élèves en difficulté d’apprentissage : étude du processus d’accès à la géométrie d’élèves dyspraxiques visuo-spatiaux lors de la transition CM2-6ème

Edith Petitfour
Histoire et perspectives sur les mathématiques [math.HO]. Université Paris Diderot - Paris 7, 2015. Français. ⟨NNT : ⟩
Theses tel-01228248v1
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L'analyse de manuels en formation : pour quoi faire ?

Christine Mangiante-Orsola , Edith Petitfour
41e colloque international des professeurs et des formateurs de Mathématiques chargés de la Formation des Maîtres - Quelles ressources pour enrichir les pratiques et améliorer les apprentissages mathématiques à l'école primaire ?, Jun 2014, Mont-de-Marsan, France
Conference papers hal-02270258v1
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Quels apports de la programmation pour la reproduction d'une figure géométrique ?

Christophe Billy , Richard Cabassut , Edith Petitfour , Frédérick Tempier
Colloque Mathématiques en Cycle 3, IREM de Poitiers, Jun 2017, Poitiers, France
Conference papers hal-01724629v1

Outils théoriques d'analyse de l'action instrumentée, au service de l'étude de difficultés d'élèves dyspraxiques en géométrie

Edith Petitfour
Recherches en Didactique des Mathematiques, 2017
Journal articles hal-02516421v1

De quelle manière les manuels visent-ils à fournir un accès aux savoirs géométriques ?

Édith Petitfour , Claire Guille-Biel Winder
14e journées d'études Pierre Guibbert, May 2019, Montpellier, France
Conference papers hal-03198712v1
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Jeu de pouvoir dans l’enseignement spécialisé

Catherine Houdement , Édith Petitfour
EMF 2018, Espace Mathématique Francophone, Oct 2018, Gennevilliers, France. pp.1205-1213
Conference papers hal-03203067v2
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Malentendus sémiotiques dans l'enseignement spécialisé

Catherine Houdement , Edith Petitfour
44e colloque international sur la formation en mathématiques des professeurs des écoles - Manipuler, représenter, communiquer : quelle est la place de la sémiotique dans l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques ?, COPIRELEM, Jun 2017, Épinal, France. pp.79-96
Conference papers hal-02270262v1

Concevoir un "programme" de formation des professeurs des écoles pour enseigner les mathématiques au 21e siècle.

Édith Petitfour , Claire Guille-­biel Winder , Frédérick Tempier
L'école primaire au 21e siècle, Oct 2021, Cergy, France
Conference papers hal-03586524v1
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Enseignement de la géométrie à des élèves en difficulté d'apprentissage : étude du processus d'accès à la géométrie d'élèves dyspraxiques en début de collège

Édith Petitfour
17e école d'été de didactique des mathématiques. ARDM., Aug 2013, Nantes, France
Conference papers hal-03198669v1

Le cas Angèle

Catherine Houdement , Édith Petitfour
Troisièmes journées Didactique des Mathématiques dans l’Enseignement Spécialisé (DDMES), May 2018, La Chaux-d’Abel, Suisse. pp.34-36
Conference papers hal-03207826v1
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Proposition d'un cadre d'analyse de situations de formation de professeurs des écoles

Claire Guille-Biel Winder , Christine Mangiante , Pascale Masselot , Edith Petitfour , Frédérick Tempier et al.
2006 - 2016, Scénarios de formation, 10 ans après, Maha Abboud‐Blanchard, Viviane Azarian, Anissa Belhadjin, Marie‐France Bishop, Solange Bornaz, Véronique Bourhis, Magali Boutrais, Pascal Champain, Jean‐Pierre Chevalier, Catherine Dorison, Arnaud Dubois, Marie‐Laure Elalouf, Patrice Gourdet, Maryse Lopez, Pascale Masselot, Nathalie Sayac, Claudine Garcia‐Debanc,, Nov 2016, Cherry-Pontoise, France
Conference papers hal-02059606v1
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IDENTIFICATION DES POTENTIALITES D’UN JEU DE RȎLES DANS LE CADRE D’UNE FORMATION DE PROFESSEURS DES ECOLES

Claire Guille-Biel Winder , Christine Mangiante , Pascale Masselot , Edith Petitfour , Arnaud Simard et al.
Espace Mathématique Francophone (EMF 2018), Oct 2018, Gennevilliers, France
Conference papers hal-02458779v1
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Etude du processus d'accès à la géométrie d'élèves dyspraxiques visuo-spatiaux

Édith Petitfour
17e école d'été de didactique des mathématiques, Aug 2013, Nantes, France
Poster communications hal-03586516v1
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PROPOSITION D'UN CADRE D'ANALYSE DE SITUATIONS DE FORMATION DES PROFESSEURS DES ÉCOLES

Claire Guille-Biel Winder , - Edith Petitfour , Pascale Masselot , Yves Girmens
Pluralités culturelles et universalité des mathématiques: enjeux et perspectives pour leur enseignement et leur apprentissage, Oct 2015, Alger, Algérie
Conference papers hal-02052822v1
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Manipulatives in special education: help or hindrance?

Catherine Houdement , Edith Petitfour
11th Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Feb 2019, Utrecht, Netherlands
Conference papers hal-02081193v1
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ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE DES NOTIONS DE PERPENDICULARITE ET DE PARALLELISME EN CM1 : QUE PROPOSENT LES MANUELS ?

Claire Guille-Biel Winder , Edith Petitfour
Actes du 45ème colloque de la COPIRELEM, Jun 2018, Blois, France
Conference papers hal-02458780v1
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Study of the support provided to visually impaired student included in mainstream classroom

Édith Petitfour
14th International Congress on Mathematical Education, Jul 2020, Shanghai, China
Conference papers hal-03586526v1

Le dessin à main levée, un révélateur du rapport des élèves à la figure géométrique

Catherine Houdement , Edith Petitfour
Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education, 2022, 22, pp.315-340. ⟨10.1007/s42330-022-00211-8⟩
Journal articles hal-03741755v1
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Enseignement de la géométrie à des élèves dyspraxiques visu-spatiaux

Edith Petitfour
Enseignement de la géométrie à l'école : enjeux et perspectives, Jun 2013, Nantes, France
Conference papers hal-02270257v1
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L’analyse sémiotique de l’activité mathématique, Une nécessité didactique dans le contexte de l’adaptation scolaire

Catherine Houdement , Edith Petitfour
Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2018, 23, pp.9-40
Journal articles hal-02081181v1

La manipulation dans l'enseignement spécialisé : aide ou obstacle ? Une étude de cas autour de la numération décimale.

Catherine Houdement , Édith Petitfour
Recherches en Didactique des Mathematiques, 2020, 40, pp.181-223
Journal articles hal-03197929v1

The Didactic Effects of Semiotic Microphenomena in Mathematics .

Édith Petitfour , Catherine Houdement
C. Houdement, C. de Hosson, C. Hache. Semiotic Approaches in Science Didactics, ISTE editions / Wiley, pp.209-246, 2022, 9781789450705
Book sections hal-03835964v1
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L'enseignement des notions de perpendicularité et de parallélisme dans le manuel « méthode de singapour » en CM1

Edith Petitfour , Claire Guille-Biel Winder
Grand N, Revue de mathématiques, de sciences et technologie pour les maîtres de l’enseignement primaire, 2018, 102, pp.5-40
Journal articles hal-02012574v1

Using a Simulator to Help Students with Dyspraxia Learn Geometry

Fabien Emprin , Édith Petitfour
Digital Experience in Mathematics Education, 2020, 7 (1), pp.99-121. ⟨10.1007/s40751-020-00077-1⟩
Journal articles hal-02937282v1
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ENSEIGNEMENT DE LA GEOMETRIE A DES ELEVES DYSPRAXIQUES

Edith Petitfour
Revue de Mathématiques pour l’École, 2016, 226
Journal articles hal-03198486v1
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Enseignement de la géométrie à la fin du cycle 3 - Proposition d'un dispositif de travail en dyade

Edith Petitfour
Petit x, 2017, 103
Journal articles hal-02268417v1
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Enseignement de la géométrie à des élèves dyspraxiques : étude des conditions favorables à des apprentissages

Edith Petitfour
La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2017, ⟨10.3917/nras.078.0047⟩
Journal articles hal-02268418v1