Analyse du soutien fourni aux apprenants par les tuteurs à l'aide d'outils synchrones et asynchrones
Bruno de Lièvre
,
Christian Depover
,
Mélanie Acierno
Premières journées communication et apprentissage instrumentés en réseau , Jul 2006, Amiens, France. pp.76-99
Conference papers
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La coopération université-entreprise vue à travers les programmes européens de formation
Christian Depover
,
Jean-Jacques Quintin
,
Bruno de Lievre
Actes du CIPTE , 1998, Montréal, Canada. pp.17-28
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Pour une justification pédagogique des aspects multimédias intégrés aux dispositifs de formation
Bruno de Lièvre
,
Christian Depover
,
Albert Strebelle
,
Jean-Jacques Quintin
Actes du Colloque du Conseil de l'Education aux médias , 2000, Belgique
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Analyse de l'usage de modalités de communication médiatisée lors d'un débat d'opinion mené à distance
Gaëtan Temperman
,
Bruno de Lièvre
,
Christian Depover
Mohammed Sidir. La Communication éducative et les TIC , 2009, 978-2-7462-1847-5
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Analyse des processus d'apprentissage dans une situation de tutorat à distance
Bruno de Lièvre
,
Christian Depover
C. Depover et B. Noël.
L'évaluation des compétences et des processus cognitifs ,
De Boeck , pp.283-301, 1999
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Effets de deux modalités dusage du tableau blanc interactif sur la dynamique dapprentissage et la progression des apprenants
Natacha Duroisin
,
Gaëtan Temperman
,
Bruno de Lièvre
Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Conférence EIAH'2011 , 2011, Belgique. pp.257-269
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Ecrire à plusieurs mains dans un wiki : analyse croisée des processus et des perceptions des apprenants
Gaëtan Temperman
,
Bruno de Lièvre
,
Delphine Lenz
EPAL - Echanger Pour Apprendre en Ligne , Jun 2009, Grenoble, France
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Actes de la Conférence EIAH 2017
Nathalie Guin
,
Bruno de Lièvre
,
Marc Trestini
,
Bernard Coulibaly
Nathalie Guin; Bruno De Lièvre; Marc Trestini; Bernard Coulibaly. EIAH 2017 , Jun 2017, Strasbourg, France. 2017, 978-2-9552774-6-1
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Un environnement d'apprentissage à distance adapté à la mise en pratique des connaissances
Bruno de Lièvre
,
Christian Depover
E. Boxus, V. Jans, J.-L. Gilles, D. Leclercq (Eds).
Stratégies et médias pédagogiques pour l'apprentissage et l'évaluation dans l'enseignement supérieur ,
, pp.105-115, 1997
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Collaborer et s'autoréguler à distance pour acquérir une formation pédagogique de base : analyse de la progression des étudiants
Gaëtan Temperman
,
Bruno de Lièvre
,
Joachim de Stercke
La formation de formateurs et d’enseignants à l’ère du numérique , 2012, 978-2-923808-10-9
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Analyse des communications électroniques au sein de paires de niveau différencié
Bruno de Lièvre
,
Christian Depover
Jun 2007
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Effets de l'enchaînement des tâches et de la taille du groupe sur l'apprentissage collaboratif
Gaëtan Temperman
,
Bruno de Lièvre
,
Christian Depover
EIAH 2009 , Jun 2009, Le Mans, France. pp.181-187
Conference papers
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Eléments pour un modèle pédagogique adapté aux possibilités d'un environnement hypermédia
Christian Depover
,
Jean-Jacques Quintin
,
Bruno de Lièvre
Deuxième colloque Hypermédias et Apprentissages , Mar 1993, Lille, France. pp.49-62
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Points de vue sur les échanges électroniques et leurs usages en formation à distance
Christian Depover
,
Bruno de Lièvre
,
Gaëtan Temperman
STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation) , 2006, 13, 11 p
Journal articles
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Effets de deux modalités d'usage du tableau blanc interactif sur la dynamique d'apprentissage et la progression des apprenants
Natacha Duroisin
,
Gaëtan Temperman
,
Bruno de Lièvre
Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Conférence EIAH'2011 , 2011, Belgique. pp.257-269
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Apprentissage collaboratif à distance et autorégulation... Deux approches complémentaires pour favoriser l’activité et l’autonomie de l’étudiant
Gaëtan Temperman
,
Bruno de Lièvre
,
Jean-Bernard Cambier
Le défi de la qualité dans l'enseignement supérieur , May 2008, Montpellier, France
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ANALYSE DE L'INFLUENCE DES STYLES D'APPRENTISSAGE SUR LES INTERACTIONS DANS LES FORUMS COLLABORATIFS
Bruno de Lièvre
,
Gaëtan Temperman
,
Jean-Bernard Cambier
,
Sandrine Decamps
,
Christian Depover
et al.
Echanger pour apprendre en ligne , Jun 2009, Grenoble, France
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Usages et perceptions d'un outil de visualisation de la collaboration dans un environnement d'apprentissage à distance structuré par les rôles
Gaëtan Temperman
,
Bruno de Lièvre
,
Joachim de Stercke
JOCAIR , Sep 2012, Amiens, France
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Conférence Internationale francophone sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH 2011)
Mireille Bétrancourt
,
Christian Depover
,
Vanda Luengo
,
Bruno de Lièvre
,
Gaëtan Temperman
et al.
Editions de l'UMONS, pp.452, 2011, 978-2-87325-061-4
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Effets des modalités d'intégration d'un outil d'auto-régulation dans un environnement d'apprentissage collaboratif à distance
Gaëtan Temperman
,
Bruno de Lièvre
,
Christian Depover
,
Joachim de Stercke
Colloque Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement , Dec 2012, Lyon, France
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Un outil de scénarisation de formations à distance basées sur la collaboration
Christian Depover
,
Jean-Jacques Quintin
,
Bruno de Lièvre
Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain 2003 , Apr 2003, Strasbourg, France. pp.469-476
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Les avis individuels sont-ils pris en compte lors d'une activité collaborative à distance ? Quels sont les effets des modalités du travail collaboratif sur les avis individuels lors d'un débat d'opinion mené à distance ?
Bruno de Lièvre
,
Christian Depover
,
Albert Strebelle
2005
Preprints, Working Papers, ...
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Modalités et conditions d'une alternance intégrée des pratiques scolaires et professionnelles
Christian Depover
,
Bruno de Lievre
,
Nathalie Deschryver
,
Alain Vanderheyde
Education & Formation , 1999, 256, pp.4-13
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Effets de la distribution de rôles selon le style d'apprentissage dans un environnement collaboratif à distance
Gaëtan Temperman
,
Bruno de Lièvre
,
Perrine Bossaert
,
Joachim de Stercke
TICE 2010 , Dec 2010, Nancy, France. pp.6
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Tâches collaboratives supportées par un Etherpad et par un forum de discussion : analyse de leurs usages et de la progression des apprenants
Gaëtan Temperman
,
Sébastien Walgraeve
,
Bruno de Lièvre
7ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH 2015) , Jun 2015, Agadir, Maroc. pp.90-101
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Table ronde : les perspectives
Daniel Peraya
,
Annie Jézégou
,
Bruno de Lièvre
JIPES. Pédagogie et Numérique. Transformation de l'enseignement supérieur ra , 2017, Paris, France
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Influence de la composition des équipes restreintes sur les interactions dans les forums
Bruno de Lièvre
,
Gaëtan Temperman
,
Christian Depover
,
Albert Strebelle
Environnements informatiques pour l'apprentissage humain , Dec 2009, Le Mans, France
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Intégrer une dimension humaine dans une situation d'apprentissage à distance médiatisée par ordinateur
Bruno de Lièvre
,
Christian Depover
,
Jean-Jacques Quintin
Actes du Colloque de l'European Society for Research on the Education of Adults , 1998, Louvains-en-Woluwe, Bruxelles, Belgique
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Echelle de Sentiment d'Efficacité Personnelle des Enseignants
Joachim de Stercke
,
Gaëtan Temperman
,
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,
Jeremy A. Lacocque
2014
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Le tableau de bord, un outil d'awareness asynchrone
Gaëtan Temperman
,
Christian Depover
,
Bruno de Lièvre
Jun 2007
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