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81 Results
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Proceedings of the ANR ​#CreaMaker​ workshop: co-creativity, robotics and maker education.

Laura Cassone , Margarida Romero , Thierry Viéville , Cindy De Smet , Mbemba Ndiaye
2019
Books hal-02362121v1
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Analyser les apprentissages à partir des traces

Margarida Romero
Distances et Médiations des Savoirs, 2019, 26
Journal articles hal-02903321v1
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Un bref parcours sur les ressources, pratiques et acteurs en IA et éducation

Margarida Romero , Hedi Aloui , Laurent Heiser , Luis Galindo , Alexandre Lepage
[Rapport de recherche] Université Côte d'Azur. 2021
Reports hal-03190014v1

A Scenario-Based Approach for Designing Educational Robotics Activities for Co-creative Problem Solving

Vassilis Komis , Margarida Romero , Anastasia Misirli
Educational Robotics in the Makers Era, pp.158-169, 2017
Book sections hal-01957004v1
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Analyse d’activités d’apprentissage médiatisées en robotique pédagogique

Margarida Romero , Thierry Viéville , Laurent Heiser
B. Alberto; J.Thievenaz. Traité de méthodologie de la recherche en Sciences de l’Éducation et de la Formation, 2, Editions Raison et Passions, 2022, 978-2917645932
Book sections hal-02957270v1
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The role of cognitive processes in creative problem solving: a computational approach

Frédéric Alexandre , Chloé Mercier , Axel Palaude , Margarida Romero , Thierry Viéville
7th annual meeting of the Society for the Neuroscience of Creativity (SfNC 2022), May 2022, Virtual, United States
Poster communications hal-03659409v1
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Représenter l'apprentissage humain dans des problèmes ouverts

Axel Palaude , Chloé Mercier , Margarida Romero
Dataquitaine 2023 - IA, Recherche Opérationnelle & Data Science, Kedge Business School Bordeaux, Mar 2023, Bordeaux, France
Conference papers hal-04028721v1
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Les hauts de Otesia

Lisa Roux , Margarida Romero , Frédéric Alexandre , Thierry Viéville
2020
Other publications hal-03089962v1
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Formalizing Problem Solving in Computational Thinking : an Ontology approach

Chloé Mercier , Lisa Roux , Margarida Romero , Frédéric Alexandre , Thierry Viéville
IEEE ICDL 2021 – International Conference on Development and Learning 2021, Aug 2021, Beijing, China
Conference papers hal-03324136v1
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Impact of Team Climate on Co-Creativity in STEAM Education in Primary Education

Charlotte Stinkeste , Axelle Napala , Margarida Romero
Créative Education, 2021, 12 (08), pp.1977 - 1994. ⟨10.4236/ce.2021.128151⟩
Journal articles hal-03517777v1
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Apprentissage par renforcement sur des connaissances symboliques structurées : modéliser la résolution créative de problèmes

Chloé Mercier , Margarida Romero , Frédéric Alexandre , Thierry Viéville
CJC-SCo 2022 - Colloque des jeunes chercheur·se·s en sciences cognitives, Apr 2022, Paris, France.
Poster communications hal-03678767v1

Proceedings of the 10th edition of the International Conference on Games and Learning Alliance,

Francesca de Rosa , Iza Marfisi Schottman , Jannicke Baalsrud Hauge , Francesco Bellotti , Pierpaolo Dondio , et al.
Springer International Publishing, 13134, 2021, Lecture Notes in Computer Science, 978-3-030-92182-8. ⟨10.1007/978-3-030-92182-8⟩
Books hal-04098259v1
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Education à l’intelligence artificielle : Quelles compétences acquérir par les élèves ?

Laurent Heiser , Margarida Romero
Université Côte d'Azur. 2023, pp.13
Reports hal-04114236v1
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Going beyond digital literacy to develop computational thinking in K-12 education,

Divya Menon , Sowmya Bp , Margarida Romero , Thierry Viéville
Linda Daniela. Smart Pedagogy of Digital Learning, Taylor&Francis (Routledge), 2019, 9780367333799
Book sections hal-02281037v1

Conceptions and Instructional Strategies of Pre-Service Teachers towards Digital Game based Learning Integration in the Primary Education Curriculum

Margarida Romero , Jean-Nicolas Proulx
International Journal of Digital Literacy and Digital Competence, 2016, 7 (2), pp.11-22
Journal articles hal-01957007v1

Teaching Pre-Service Teachers to Integrate Serious Games in the Primary Education Curriculum

Margarida Romero , Sylvie Barma
International Journal of Serious Games, 2015, 2 (1)
Journal articles hal-01957010v1

Polychronicity: review of the literature and a new configuration for the study of this hidden dimension of online learning

Neus Capdeferro , Margarida Romero , Elena Barberà
Distance Education, 2014, 35 (3), pp.294-310
Journal articles hal-01957011v1
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Computers in Secondary Schools: Educational Games

Margarida Romero
Arthur Tatnall. Encyclopedia of Education and Information Technologies, pp.1-4, 2019, ⟨10.1007/978-3-319-60013-0_31-1⟩
Book sections hal-02270379v1
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Interdisciplinarité et usages co-créatifs du numérique en éducation

Margarida Romero , David Belhassein
L’interdisciplinarité à l’école. Succès, résistance, diversité, , pp.257-277, 2019, 978-2-88930-288-8
Book sections hal-02422218v1
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LINE - Mnémosyne : Des neurosciences computationnelles aux sciences de l’éducation computationnelles pour la modélisation du cerveau de l’apprenant et du contexte de l’activité d’apprentissage

Margarida Romero , Frédéric Alexandre , Thierry Viéville , Gérard Giraudon
Bulletin de l'Association Française pour l'Intelligence Artificielle, 2020, 108
Journal articles hal-02541099v1
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Développement d'une ontologie pour l'analyse d'observables de l'apprenant dans le contexte d'une tâche avec des robots modulaires

Lisa Roux , Margarida Romero , Frédéric Alexandre , Thierry Viéville , Chloé Mercier
[Rapport de recherche] RR-9376, Inria. 2020, pp.48
Reports hal-03013685v2
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Analyse comparative d’une activité d’apprentissage de la programmation en mode branché et débranché

Margarida Romero , Benjamin Lille , Thierry Viéville , Marie Duflot-Kremer , Cindy De Smet , et al.
Educode - Conférence internationale sur l'enseignement au numérique et par le numérique, Aug 2018, Bruxelles, Belgique
Conference papers hal-01861732v1
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Le jeu du robot : analyse d’une activité d’informatique débranchée sous la perspective de la cognition incarnée.

Margarida Romero , Marie Duflot , Thierry Viéville
Review of science, mathematics and ICT education, 2019, 13 (1), ⟨10.26220/rev.3089⟩
Journal articles hal-02144467v1

Le tournant créatif à l’université : Quelles modalités ? Quels enjeux ? Quelles légitimités ?

Maud Pélissier , Gaëlle Dechamp , Margarida Romero
XXIème congrès de la Société Française des Sciences de l'Information et de la Communication, SFSIC; MSH Paris Nord, Jun 2018, Paris, France
Conference papers sic_01823990v1
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ANR #CreaMaker workshop : Co-creativity, robotics and maker education Proceedings

Laura Cassone , Margarida Romero , Thierry Viéville , Cindy De Smet , Mbemba Ndiaye
2019
Books hal-02093488v1

Measuring the Knowledge Convergence Process in the Collaborative Game MetaVals

Ariadna Padrós , Margarida Romero , Mireia Usart
Procedia Computer Science, 2012, 15, pp.193-202
Journal articles hal-01958157v1

Game-Based Learning Across the Lifespan

Margarida Romero , Kimberly Sawchuk , Josep Blat , Sergio Sayago , Hubert Ouellet
Springer International Publishing, 2017
Books hal-01957006v1
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From computational neuroscience to computational learning science: modeling the brain of the learner and the context of the learning activity

Margarida Romero , Frédéric Alexandre , Lisa Roux , Gérard Giraudon , Thierry Viéville
SophIA-summit 2020, Nov 2020, Sophia-Antipolis / Virtual, France. 2020
Poster communications hal-03018617v1
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Apprentissage de la pensée informatique : de la formation des enseignant·e·s à la formation de tou·te·s les citoyen·ne·s

Corinne Atlan , Jean-Pierre Archambault , Olivier Banus , Frédéric Bardeau , Amélie Blandeau , et al.
EIAH Wokshop 2019 - Apprentissage de la pensée informatique de la maternelle à l’Université : retours d’expériences et passage à l’échelle, Jun 2019, Paris, France
Conference papers hal-02145480v1
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Rapport intermédiaire du projet ANR CreaMaker

Margarida Romero , Ange-Marie Chevré
[Rapport de recherche] Université Côte d'Azur, Nice, France. 2020
Reports hal-03040437v1