L’innovation en mode pluriel et relatif
Abstract
Le discours politique et institutionnel sur les programmes éducatifs recourt souvent à la sémantique de l’innovation, depuis les années 1970 en France (Cros, 1994), un peu plus tôt dans les pays anglo-saxons (Cros, 1997).
Domains
Humanities and Social Sciences
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L'innovation en mode pluriel et relatif - Socio-Logos, 2012.pdf (230.11 Ko)
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