À la rencontre des Meilleurs apprentis de France et des parcours d’excellence dans la voie professionnelle courte
Résumé
Our article presents the genesis of a research carried out on the “Meilleurs apprentis de France” (MAF), winners of a professional competition that rewards young high school students or apprentices enrolled in secondary vocational education. Considering FSMs as emblematic of a form of success and excellence, we note the variety of educational paths and ways of accessing employment that emerge in the short career path. Examining the ingredients of the fabric of professional excellence, we show how these young people manage, in a devalued school environment, to give meaning to their learning and their work and to reappropriate some neglected disciplinary knowledge.
Notre article présente la genèse d’une recherche réalisée sur les Meilleurs apprentis de France (MAF), lauréats à un concours professionnel qui récompense de jeunes lycéens ou apprentis inscrits dans l’enseignement secondaire professionnel. Considérant les MAF comme emblématiques d’une forme de réussite et d’excellence, nous rendons compte de la variété des parcours scolaires, des modes d’accès à l’emploi qui se dessinent dans la voie professionnelle courte. Interrogeant les ingrédients de la fabrique de l’excellence professionnelle, nous montrons en particulier comment ces jeunes parviennent, dans un espace scolaire dévalué, à donner du sens à leur apprentissage et à leur travail et à se réapproprier certains savoirs disciplinaires délaissés.
Domaines
Sciences de l'Homme et Société
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A la rencontre des Meilleurs Apprentis de France_revue Diversité_Bonnet Verley.pdf (175.31 Ko)
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