Situation versus Komparation ?Eine Skizze zur konventionentheoretischen Methodologie am Beispiel Bürgerschaftsbildung in der Schule - Archive ouverte HAL
Chapitre D'ouvrage Année : 2019

Situation versus Komparation ?Eine Skizze zur konventionentheoretischen Methodologie am Beispiel Bürgerschaftsbildung in der Schule

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Claude Proeschel  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://shs.hal.science/halshs-03221457

Soumis le : samedi 8 mai 2021-19:26:15

Dernière modification le : vendredi 19 avril 2024-16:18:55

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halshs-03221457 , version 1 (08-05-2021)

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  • HAL Id : halshs-03221457 , version 1

Citer

Claude Proeschel, Szukala Andrea, Reinhold Hedtke. Situation versus Komparation ?Eine Skizze zur konventionentheoretischen Methodologie am Beispiel Bürgerschaftsbildung in der Schule. Imdorf, Christian, Leemann Regula, Gono, Philipp (Hrsg), Bildung und Konventionen. Die „Economie des conventions“ in der Bildungsforshung, Wiesbaden, Springer, 2019, 2019. ⟨halshs-03221457⟩

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