Early Career Teacher Professional Development: Bridging Simulation Technology with Evidence-Based Behavior Management - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Journal of Technology and Teacher Education Année : 2018

Early Career Teacher Professional Development: Bridging Simulation Technology with Evidence-Based Behavior Management

Stacy Frazier
  • Fonction : Auteur
Christine Lisetti
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 982138
Cédric Buche
Lunn Stéphanie
  • Fonction : Auteur
Claire Brown
  • Fonction : Auteur
Alban Delmarre
  • Fonction : Auteur
Tommy Chou
  • Fonction : Auteur
Joseph Gabbard
  • Fonction : Auteur
Emily Morgan
  • Fonction : Auteur
Fichier non déposé

Dates et versions

halshs-01822967 , version 1 (25-06-2018)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-01822967 , version 1

Citer

Shernoff Elisa, Stacy Frazier, Christine Lisetti, Cédric Buche, Lunn Stéphanie, et al.. Early Career Teacher Professional Development: Bridging Simulation Technology with Evidence-Based Behavior Management. Journal of Technology and Teacher Education, 2018, 26 (2), pp.299-326. ⟨halshs-01822967⟩
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