Sectorisation du New Public Management chez les enseignants du premier degré. Vers un déplacement du modèle professionnel ? - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2016

Sectorisation du New Public Management chez les enseignants du premier degré. Vers un déplacement du modèle professionnel ?

Résumé

Les résultats présentés ici dessinent les contours d'une des transformations observées dans l'activité réelle des enseignants du premier degré, sous l'effet de l'adoption du Nouveau Management Public (NMP). Le but de l'enquête générale est d'appréhender le pouvoir explicatif du NMP sur l'évolution de la profession. Après avoir contextualisé la sectorisation du NMP dans le système éducatif, l'analyse des budgets temps et celle des entretiens semi-directifs convergent vers une dérégulation de l'activité quotidienne par l'accroissement de la part de l'activité dérivée, c'est-à-dire éloignée de fonctions premières déclarées comme pédagogiques.
Fichier non déposé

Dates et versions

halshs-01447191 , version 1 (26-01-2017)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-01447191 , version 1

Citer

Amélie Lezeau. Sectorisation du New Public Management chez les enseignants du premier degré. Vers un déplacement du modèle professionnel ?. Colloque doctoral international de l'éducation et de la formation, CREN (Centre de Recherche en Éducation de Nantes), Oct 2016, Nantes, France. ⟨halshs-01447191⟩
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