Les chercheurs « habitat » de l’Institut d’Urbanisme de Paris
Résumé
This paper explores the way researchers have addressed urban matters – and housing in particular – during their career and when taking part in an Urbanism degree. Our empirical research looks at the professional careers of a small group of teaching researchers that formed itself during the 1980s within the Institut d’Urbanisme de Paris (IUP), now merged into the Ecole d’Urbanisme de Paris. These academics share a common interest for housing issues. During the 1980 and 1990 decades, education at the IUP increasingly focused on housing topics, while a strong demand for knowledge in this field emerged from actors involved in social housing policies. This new approach in education was brought by academics that had strong links with urban actors and payed attention to social stakes in their researches, in developing countries in particular. During the 2000s, due to the recruiting of a large generation of PhD candidates and the strengthening of their relations with urban actors, these academics have become more numerous and gained importance within IUP. In the recent period however, we argue housing has not emerged as a strong research field within the research unit attached to the IUP. This is a consequence of a lack of theoretical and conceptual common work on the notions of “ housing ”and “ habitat"
L’article porte sur les modalités selon lesquelles les chercheurs ont pris en charge les questions urbaines, et en particulier le thème de l’habitat, au cours de leur carrière et à la suite de leur intégration au sein d’une formation en urbanisme. Notre enquête analyse les trajectoires professionnelles d’un petit groupe d’enseignants-chercheurs constitué à partir des années 1980 au sein de l’Institut d’Urbanisme de Paris (IUP), aujourd’hui intégré à l’École d’Urbanisme de Paris. Les enquêtés ont en commun de travailler sur le thème de l’ “ habitat ”. Dans les années 1980-1990, une spécialisation dans l'enseignement sur l' “ habitat ”apparaît à l'IUP dans un contexte de forte demande de la part des acteurs des politiques du logement social. Elle est alors portée par une équipe d'enseignants-chercheurs proches des acteurs, et attentifs aux enjeux sociaux, notamment dans les pays en développement. Dans les années 2000, le poids de ces chercheur-se-s se renforce sous l’effet du recrutement d'une importante génération de doctorant-e-s et de l'approfondissement des collaborations avec les acteurs de l'urbain. Dans la période récente, on constate que l’ “ habitat ”, par sa faible prise en charge théorique et conceptuelle, n’émerge pas comme thème de recherche fort au sein du laboratoire rattaché à la formation, le Lab’Urba.
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